Решение по административному делу

2025-10-26 19:51:36 ERROR LEVEL 8

On line 30 in file C:\AMIRS_WEB\program\port\showdoc.php:

Undefined index: case_number

2025-10-26 19:51:36 ERROR LEVEL 2

On line 985 in file C:\AMIRS_WEB\program\sqls\sqls.php:

ibase_fetch_assoc(): conversion error from string ""

№5-68/2025 ПОСТАНОВЛЕНИЕ о привлечении к административной ответственности

29 августа 2025 года п. Красная Заря Орловская область

Мировой судья судебного участка Краснозоренского района Орловской области Королева Н.А., с участием заместителя Новодеревеньковского межрайонного прокурора Блынского С.Л., рассмотрев в открытом судебном заседании в помещении судебного участка Краснозоренского района Орловской области дело об административном правонарушении, ответственность за совершение которого предусмотрена ч.2 ст.19.20 КоАП РФ, в отношении заведующей муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения детского сада <ОБЕЗЛИЧЕНО>» <ОБЕЗЛИЧЕНО> области Новиковой <ОБЕЗЛИЧЕНО>

УСТАНОВИЛ:

<ДАТА> Новодеревеньковской межрайонной прокуратурой была проведена проверка в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении детском саду <ОБЕЗЛИЧЕНО>» <ОБЕЗЛИЧЕНО> области (далее-Учреждение), расположенном по адресу: <АДРЕС> область, <АДРЕС> район, <АДРЕС> <АДРЕС>. По результатам проверки выявлены нарушения обязательных требований, установленных законодательством об образовании, в том числе лицензионных требований к образовательной деятельности и требований, установленных федеральными государственными образовательными стандартами. Подпунктом «в» пункта 7 Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 18.09.2020 № 1490 «О лицензировании образовательной деятельности», установлено, что лицензионным требованием к лицензиату является наличие разработанных и утвержденных организацией, осуществляющей образовательную деятельность, образовательных программ в соответствии с частями 2 - 8 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»): 1.1. Основная общеобразовательная программа- образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад <ОБЕЗЛИЧЕНО><ОБЕЗЛИЧЕНО> района Орловской области, утвержденная приказом № 77/ОД от 31.08.2023 (далее - ООП ДО Учреждения), не соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного приказом Минобрнауки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 (далее - ФГОС ДО). В содержательном разделе ООП ДО Учреждения отсутствует часть, формируемая участниками образовательных отношений. В соответствии с пунктом 6 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Федеральный закон об образовании) образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и соответствующей федеральной образовательной программой дошкольного образования. Содержание и планируемые результаты разработанных образовательными организациями образовательных программ должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральной программы дошкольного образования. В соответствии с пунктом 2.9. ФГОС ДО программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Стандарта. В части, формируемой участниками образовательных отношений, должны быть представлены выбранные и/или разработанные самостоятельно участниками образовательных отношений Программы, направленные на развитие детей в одной или нескольких образовательных областях, видах деятельности и/или культурных практиках (далее - парциальные образовательные программы), методики, формы организации образовательной работы. В соответствии с пунктом 2.11. ФГОС ДО программа включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений. В соответствии с пунктом 2.11.2. ФГОС ДО содержательный раздел представляет общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей. Содержательный раздел Программы должен включать в том числе часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, включающая различные направления, выбранные участниками образовательных отношений из числа парциальных и иных программ и/или созданных ими самостоятельно. Данная часть Программы должна учитывать образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов и, в частности, может быть ориентирована на: специфику национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность; выбор тех парциальных образовательных программ и форм организации работы с детьми, которые в наибольшей степени соответствуют потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива; сложившиеся традиции Организации или Группы. В соответствии с пунктом 2.12. ФГОС ДО части программы, формируемая участниками образовательных отношений, может быть представлена в виде ссылок на соответствующую методическую литературу, позволяющую ознакомиться с содержанием выбранных участниками образовательных отношений парциальных программ, методик, форм организации образовательной работы. Таким образом ООП ДО Учреждения не соответствуют требованиям ФГОС ДО. Обучающиеся, зачисленные на образовательные программы, не получают целостного образования, требуемого ФГОС ДОО. Более того, в организационном разделе ООП ДО Учреждения размещен разработанный Учреждением учебный план и календарный учебный график, не предусмотренные ФГОС ДО и ФООП ДО.

В нарушение пункта 2.11.3. ФГОС ДО в организационном разделе должно содержаться описание материально-технического обеспечения Программы, обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания, распорядок и/или режим дня, а также особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности организации развивающей предметно-пространственной среды. Данным разделом не предусмотрена разработка учебного плана и календарного учебного графика. В соответствии с пунктом 22 статьи 2 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, формы промежуточной аттестации обучающихся. В соответствии с частью 2 статьи 64 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. Подпунктом «г» пункта 7 Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от <ДАТА> <НОМЕР> «О лицензировании образовательной деятельности», установлено, что лицензионным требованием к лицензиату является наличие в штате лицензиата или привлечение им на ином законном основании педагогических работников, имеющих профессиональное образование, обладающих соответствующей квалификацией, имеющих стаж работы, необходимый для осуществления образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам в соответствии с пунктом 2 части 3 статьи 11, статьей 46 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»: Учреждением не организовано дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности (по программам повышения квалификации) педагогическим работникам Учреждения: ФИО8, <ФИО1>, <ФИО2> В соответствии с частью 5 статьи 47 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» педагогические работники имеют право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года. К компетенции образовательной организации в соответствии с пунктом 5 части 3 статьи 28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» относится в том числе создание условий и организация дополнительного профессионального образования работников.

В соответствии со статьей 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» дополнительное профессиональное образование осуществляется посредством реализации программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки. К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются: лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации. В соответствии с пунктами ФГОС ДО: 3.2.6. В целях эффективной реализации Программы должны быть созданы условия для: профессионального развития педагогических и руководящих работников, в том числе их дополнительного профессионального образования. 3.4.2. Педагогические работники, реализующие Программу, должны обладать основными компетенциями, необходимыми для создания условия развития детей. В соответствии с пунктом 34.5. Федеральной образовательной программы дошкольного образования, утвержденная приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 года № 1028, в целях эффективной реализации Федеральной программы ДОО должна создать условия для профессионального развития педагогических и руководящих кадров, в том числе реализации права педагогов на получение дополнительного профессионального образования не реже одного раза в три года за счет средств ДОО и/или учредителя. Право на занятие педагогической деятельностью по должности «музыкальный руководитель» предоставлено лицу <ФИО3>, не соответствующему требованиям квалификационному справочнику. В соответствии со статьей 195.3 Трудового кодекса РФ, если Трудовым кодексом, другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации установлены требования к квалификации, необходимой работнику для выполнения определенной трудовой функции, профессиональные стандарты в части указанных требований обязательны для применения работодателями. Пунктом 1 статьи 46 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Федеральный закон об образовании) установлены данные требования: «право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам, если иное не установлено настоящим Федеральным законом». В соответствии с Квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, утверждённым Приказом Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 №761н, требованиями к квалификации музыкального руководителя образовательной организации являются: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика", профессиональное владение техникой исполнения на музыкальном инструменте без предъявления требований к стажу работы. <ФИО3> имеет среднее профессиональное образование с присвоением квалификации «Менеджер социально-культурной деятельности». Также <ФИО3> в 2022 году получила дополнительное профессиональное образование с присвоением квалификации воспитатель дошкольного образования, в 2023 году получила дополнительное профессиональное образование с присвоением квалификации «Музыкальный руководитель». <ФИО3> не имеет высшего профессионального образования или среднего профессионального образования по направлению подготовки "Образование и педагогика".

Таким образом, ее образовательный ценз не соответствует требованиям к квалификации музыкального руководителя, предъявляемым Квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих. В Учреждении отсутствует в штате, не привлечен на ином законном основании, необходимый для реализации основных общеобразовательных программ педагог-психолог. В соответствии с пунктом 2 части 3 статьи 11 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» федеральные государственные образовательные стандарты (далее - ФГОС) включают в себя требования к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым. В соответствии с пунктами ФГОС ДО:

3.1. Требования к условиям реализации Программы включают в том числе требования к психолого-педагогическим условиям реализации Программы. 3.2.1. Для успешной реализации Программы должны быть обеспечены следующие психолого-педагогические условия: 1) уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях; 2) использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям (недопустимость как искусственного ускорения, так и искусственного замедления развития детей); 3) построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития; 4) поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности; 5) поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности; 6) возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения; 7) защита детей от всех форм физического и психического насилия [1]; 8) поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.

ООП ДО Учреждения в организационном разделе предусмотрены психолого-педагогические условия, которые не выполняются из-за отсутствия педагога-психолога. «Успешная реализация Программы обеспечивается следующими психолого-педагогическими условиями: 1) признание детства как уникального периода в становлении человека, понимание неповторимости личности каждого ребёнка, принятие обучающегося таким, какой он есть, со всеми его индивидуальными проявлениями; проявление уважения к развивающейся личности, как высшей ценности, поддержка уверенности в собственных возможностях и способностях у каждого обучающегося; 2) решение образовательных задач с использованием как новых форм организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная ситуация, образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности, проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей и другое), так и традиционных (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятий. При этом занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям, развивающее их; деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием разнообразных педагогически обоснованных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогом; 3) обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса в ДОО, в том числе дошкольного и начального общего уровней образования (опора на опыт детей, накопленный на предыдущих этапах развития, изменение форм и методов образовательной работы, ориентация на стратегический приоритет непрерывного образования - формирование умения учиться); 220 4) учёт специфики возрастного и индивидуального психофизического развития обучающихся (использование форм и методов, соответствующих возрастным особенностям детей; видов деятельности, специфических для каждого возрастного периода, социальной ситуации развития); 5) создание развивающей и эмоционально комфортной для ребёнка образовательной среды, способствующей эмоционально-ценностному, социально-личностному, познавательному, эстетическому развитию ребёнка и сохранению его индивидуальности, в которой ребёнок реализует право на свободу выбора деятельности, партнера, средств и прочее; 6) построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка и учитывающего социальную ситуацию его развития; 7) индивидуализация образования (в том числе поддержка ребёнка, построение его образовательной траектории) и оптимизация работы с группой детей, основанные на результатах педагогической диагностики (мониторинга); 8) оказание ранней коррекционной помощи детям с ООП, в том числе с ОВЗ на основе специальных психолого-педагогических подходов, методов, способов общения и условий, способствующих получению ДО, социальному развитию этих детей, в том числе посредством организации инклюзивного образования; 9) совершенствование образовательной работы на основе результатов выявления запросов родительского и профессионального сообщества; 10) психологическая, педагогическая и методическая помощь, и поддержка, консультирование родителей (законных представителей) в вопросах обучения, воспитания и развитии детей, охраны и укрепления их здоровья; 11) вовлечение родителей (законных представителей) в процесс реализации образовательной программы и построение отношений сотрудничества в соответствии с образовательными потребностями и возможностями семьи обучающихся; 12) формирование и развитие профессиональной компетентности педагогов, психолого-педагогического просвещения родителей (законных представителей) обучающихся; 13) непрерывное психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений в процессе реализации Программы в ДОО, обеспечение вариативности его содержания, направлений и форм, согласно запросам родительского и профессионального сообществ; 14) взаимодействие с различными социальными институтами (сферы образования, культуры, физкультуры и спорта, другими социально воспитательными субъектами открытой образовательной системы), использование форм и методов взаимодействия, востребованных современной педагогической практикой и семьей, участие всех сторон взаимодействия в совместной социально-значимой деятельности; 15) использование широких возможностей социальной среды, социума как дополнительного средства развития личности, совершенствования процесса её социализации; 16) предоставление информации о Программе семье, заинтересованным лицам, вовлеченным в образовательную деятельность, а также широкой общественности; 17) обеспечение возможностей для обсуждения Программы, поиска, использования материалов, обеспечивающих её реализацию, в том числе в информационной среде.». Отсутствие в Учреждении педагога-психолога свидетельствует о невыполнении Учреждением психолого-педагогических условий реализации ООП ДО Учреждения, установленных требованиями ФГОС ДО. В соответствии со статьями 2, 43 Конституции Российской Федерации, человек, его права и свободы являются высшей ценностью, при этом каждый имеет право на образование; гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях; основное общее образование обязательно; Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты. Таким образом, право человека на получение обязательного дошкольного образования, соответствующего федеральным государственным образовательным стандартам, является охраняемой законом ценностью. В соответствии с частью 1 статьи 5 Федерального закона от 31 июля 2020 года № 247-ФЗ «Об обязательных требованиях в Российской Федерации» обязательные требования (к которым относятся в том числе лицензионные требования к организации образовательной деятельности) устанавливаются в порядке, определяемом указанным Федеральным законом, исключительно в целях защиты жизни, здоровья людей, нравственности, прав и законных интересов граждан и организаций, защиты иных охраняемых законом ценностей.

Часть 3 статьи 5 Закона об образовании: в Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования. В соответствии с частью 6 статьи 12 Закона об образовании Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и соответствующей федеральной образовательной программой дошкольного образования. Содержание и планируемые результаты разработанных образовательными организациями образовательных программ должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральной программы дошкольного образования. Таким образом, Учреждением не соблюдаются лицензионные требования к лицензиату при осуществлении образовательной деятельности, что свидетельствует о причинении вреда (ущерба) охраняемым законом ценностям. Несоответствие образовательной программы дошкольного образования требованиям ФГОС ДО, отсутствие в штате педагога-психолога, несоответствие специалистов требованиям профессиональных стандартов и квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих свидетельствуют о возникновение угрозы причинения вреда жизни, здоровью обучающихся. Нарушение подпунктов «в», «г», пункта 7 Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 18.09.2020 № 1490 «О лицензировании образовательной деятельности», свидетельствует о наличии признаков состава административного правонарушения, предусмотренного частью 2 статьи 19.20 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях: «Осуществление деятельности, не связанной с извлечением прибыли, с нарушением требований и условий, предусмотренных специальным разрешением (лицензией), если специальное разрешение (лицензия) обязательно (обязательна)».

В судебном заседании заместитель прокурора Блынский С.Л. постановление о возбуждении дела об административном правонарушении в отношении ФИО8 поддержал в полном объеме, просил назначить наказание в пределах санкции статьи.

Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения детского сада <ОБЕЗЛИЧЕНО><ОБЕЗЛИЧЕНО> района Орловской области ФИО8 в судебное заседание не явилась, извещена о времени и месте рассмотрения дела об административном правонарушении надлежащим образом, направила в судебный участок заявление о рассмотрении дела в ее отсутствие, указав, что вину признает. Согласно ч. 2 ст. 25.1 КоАП РФ дело об административном правонарушении рассматривается с участием лица, в отношении которого ведется производство по делу об административном правонарушении. В случае если имеются данные о надлежащем извещении лица о месте и времени рассмотрения дела и если от лица не поступило ходатайство об отложении рассмотрения дела либо если такое ходатайство оставлено без удовлетворения дело может быть рассмотрено в отсутствие указанного лица. При указанных выше обстоятельствах мировой судья находит возможным рассмотреть данное дело об административном правонарушении в отсутствие ФИО8 Выслушав заместителя прокурора, исследовав и оценив собранные по делу доказательства, мировой судья приходит к следующему.

В соответствии со статьей 2.4 КоАП РФ административной ответственности подлежит должностное лицо в случае совершения им административного правонарушения в связи с неисполнением либо ненадлежащим исполнением своих служебных обязанностей. Согласно ч. 2 ст. 19.20 КоАП РФ, осуществление деятельности, не связанной с извлечением прибыли, с нарушением требований и условий, предусмотренных специальным разрешением (лицензией), если такое разрешение (лицензия) обязательно (обязательна), - влечет предупреждение или наложение административного штрафа на граждан в размере от трехсот до пятисот рублей; на должностных лиц - от пятнадцати тысяч до двадцати пяти тысяч рублей; на лиц, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, - от пяти тысяч до десяти тысяч рублей; на юридических лиц - от ста тысяч до ста пятидесяти тысяч рублей. Виновность ФИО8 в совершении административного правонарушения, кроме признания ею вины, подтверждается материалами дела: а именно: постановлением заместителя Новодеревеньковского межрайонного прокурора <ФИО4> от <ДАТА> (л.д.3-12); копией заключения должностных лиц Департамента образования <АДРЕС> области о деятельности в отношении муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения детского сада <ОБЕЗЛИЧЕНО><ОБЕЗЛИЧЕНО> района Орловской области (л.д.13-25); копией выписки из реестра лицензий по состоянию на <ДАТА> (л.д.26); копией основной общеобразовательной программы (л.д.27-35); копиями дипломов об образовании (л.д.36-38); копией штатного расписания (л.д.39); копией комплектования Учреэжения (л.д.40-42); копиями приказов о приеме на работу (л.д.43-45, 93-94, 97); копиями заявлений о зачислении ребенка на обучение (л.д.46, 90-92); копиями договоров об образовании (л.д.47-54, 58-89); копией паспорта <ФИО5> (л.д.56); копией свидетельства о рождении <ФИО6> (л.д.57); копией устава муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения детского сада <ОБЕЗЛИЧЕНО> области (л.д.98-112); копией должностной инструкции заведующей образовательной организации (л.д.113-125). Допустимость и достоверность представленных доказательств по административному делу, сомнения у суда не вызывает, поскольку они не противоречивы, согласуются между собой и получены уполномоченными на то должностными лицами с соблюдением требований закона. Указанные доказательства суд находит достаточными для признания ФИО8 виновной в совершении административного правонарушения, предусмотренного ч. 2 ст. 19.20 КоАП РФ- осуществление деятельности, не связанной с извлечением прибыли, с нарушением требований и условий, предусмотренных лицензией, если такая лицензия обязательна. Обстоятельством, смягчающим административную ответственность ФИО8 в соответствии со ст. 4.2 КоАП РФ, мировой судья признает раскаяние в содеянном и признание вины. Обстоятельств, отягчающих административную ответственность ФИО8 по делуне установлено. Оснований для прекращения производства по делу не усматривается, сроки давности привлечения к административной ответственности не истекли. В соответствии с частью 2 статьи 3.4 КоАП РФ предупреждение устанавливается за впервые совершенные административные правонарушения при отсутствии причинения вреда или возникновения угрозы причинения вреда жизни и здоровью людей, объектам животного и растительного мира, окружающей среде, объектам культурного наследия (памятникам истории и культуры) народов Российской Федерации, безопасности государства, угрозы чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, а также при отсутствии имущественного ущерба.

Учитывая, что ФИО8 ранее к административной ответственности за совершение однородных административных правонарушений не привлекалась, совершенное правонарушение не повлекло причинения вреда или возникновения угрозы причинения вреда жизни и здоровью людей, либо других возможных последствий, указанных в части 2 статьи 3.4 КоАП РФ, суд считает возможным назначить ФИО8 за допущенное административное правонарушение по части 2 статьи 19.20 КоАП РФ административное наказание, выраженное в официальном порицании - предупреждение.

На основании изложенного и руководствуясь статьей 29.10 КоАП РФ,

ПОСТАНОВИЛ:

заведующую муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждении детским садом <АДРЕС> области Новикову <ФИО7> признать виновной в совершении административного правонарушения, предусмотренного ч. 2 ст. 19.20 КоАП РФ и подвергнуть её административному наказанию в виде предупреждения. Копию постановления направить ФИО8 и в Новодеревеньковскую межрайонную прокуратуру Орловской области. Настоящее постановление может быть обжаловано в порядке, предусмотренном ст. 30.1 КоАП РФ в течение десяти дней со дня его получения.

Мировой судья