Дело № 2-2164/2022 УИД 27RS0006-01-2022-002235-63

РЕШЕНИЕ

Именем Российской Федерации

г. Хабаровск 21 ноября 2022 г.

Хабаровский районный суд Хабаровского края

в составе единолично судьи Константиновой М.Г.

при секретаре Великодной Д.В.

с участием истицы ФИО1, её представителя ФИО2

ответчицы ФИО3, её представителя ФИО4

представителя ответчика ФИО6, его представителя ФИО7

прокурора Васильевой Н.В.

рассмотрев в открытом судебном заседании гражданское дело по иску ФИО1, действующей в интересах несовершеннолетней ФИО5 к ФИО3, Муниципальному бюджетному общеобразовательному учреждению общеобразовательной школе с.Восточное Хабаровского муниципального района Хабаровского края о взыскании компенсации морального вреда, взыскании судебных расходов,

установил:

Истица обратилась в суд с указанным иском к ответчикам, в обоснование иска указала, что ДД.ММ.ГГГГ вынесено постановление мирового судьи судебного участка № судебного района «<адрес>» по делу об административном правонарушении в отношении педагога СОШ <адрес> ФИО3 по ч. 1 ст. 5.61 КоАП РФ «Оскорбление» несовершеннолетней ФИО5 при исполнении педагогом своих функциональных обязанностей (урок по русскому языку).

ДД.ММ.ГГГГ ФИО5 обратилась к неврологу по месту жительства с жалобами на головные боли, утомляемость, раздражительность, обидчивость, плаксивость, сонливость, проблемы в учебе (не желание обучаться в школе в связи с тем, что учитель ФИО3, устроила буллинг ФИО5 в школе, неоднократно унижала и оскорбляла ее).. Педагог испытывает личную неприязнь к ученице и. пользуясь своей властью, постоянно притесняла ее. Весь класс стал поддерживать травлю ученицы педагогом ФИО3, постоянно над ФИО5 насмехаться.

Нарушение прав ребенка в МБОУ СОШ <адрес> заключается в регулярном унижении чести и достоинства ФИО5 со стороны педагога ФИО3 Администрация школы в данный конфликт не вмешивалась, а только подстегивала травлю ребенка, действия педагога не пресекала.

По результатам обследования у врача ребенку установлен диагноз: Церебрастенический синдром.

До настоящего времени ФИО5 живет в страхе возможного повторения психотравмирующей ситуации, испытывает чувство страха, унижения, тревоги.

Инцидент между педагогом ФИО3 и обучающейся ФИО5 произошел во время учебного процесса, компенсация морального вреда должна быть взыскана с соответчиков в равных долях.

По этим основаниям, истица просит:

Взыскать с соответчиков компенсацию морального вреда в размере <данные изъяты> тысяч рублей в солидарном порядке, убытки, понесенные истицей на оплату юридических услуг в размере <данные изъяты> рублей.

В судебном заседании истица ФИО1 иск поддержала, пояснила, что компенсацию морального вреда она просит взыскать в долях, по <данные изъяты> рублей с каждого ответчика. Ребенок стоит на учете у невролога не первый год, она гиперактивна. Дочь постоянно жаловалась, это началось с 6 класса. Это поддерживают дети, продолжают насмехаться на переменах. Дочь говорит, что не хочет идти на русский язык и литературу. Для дочери в классе поставили «позорную» парту. Сказали, что это парта для тех, кто плохо себя ведет. Перед судом её стали дёргать ещё больше. Поводом для обращения в суд через несколько месяцев после увольнения ответчицы явилось то, что невролог рекомендовал дочери санаторно-курортное лечение, ей необходимы деньги на лечение.

Ответчица ФИО3 иск не признала, пояснила, что она работала в школе 42 года, сама окончила школу в с. Восточное. Уволилась из школы ДД.ММ.ГГГГ, в связи с выходом на пенсию. Дети шестого класса стали говорить, что мама ФИО5 её увольняет. После вынесения в отношении неё постановления по делу об административном правонарушении ФИО5 стала себя вольно вести.

Представитель ответчицы ФИО3 ФИО4 иск не признала, пояснила, что в судебном заседании не установлен факт причинения ответчицей ФИО3 вреда здоровью ФИО8 медицинских документах не указано, что ухудшение здоровья наступило в результате действий ответчиков. Ответчиками представлены документы, подтверждающие, что ими не нарушались права ФИО5. Представлен характеризующий материал на ФИО3, из которого следует, что она пользуется уважением среди учащихся и родителей. Представлен характеризующий материал – переписка учащихся и их родителей с ФИО3 после её увольнения, из которой видно отношение к ней со стороны учащихся и их родителей. Свидетель пояснила, что ФИО5 – смелая девочка, может вести себя вызывающе, опаздывает на уроки, отвлекает других от учебы. Ответчиками представлены доказательства, опровергающие доводы истицы, иск не подлежит удовлетворению.

Представитель ответчика директор МБОУ СОШ с. Восточное Хабаровского муниципального района ФИО6 пояснил, что в школе нарушений прав ФИО5 М. не происходило, в подтверждение чего представляет документы – объяснительные ФИО5 М., протоколы заседаний совета профилактики школы и докладные от учителей, где указано о нарушении ФИО5 М. учебной дисциплины. Учителя русского языка и литературы ФИО3 характеризует как опытного педагога, её профессиональные качества отражены в характеристике. Ответчиками представлены доказательства, опровергающие доводы истца, иск не подлежит удовлетворению.

Свидетель ФИО15 пояснила, что она является классным руководителем ФИО5. При оскорблении она не присутствовала. Девочек было трое: Даша, Рита и Загорулько. Они подошли к ней и пожаловались. Она подумала, что девочки преувеличивают. ФИО5 девочка эмоциональная, говорила, что на неё накричали, что-то сделали. Шестой класс – это тяжелый период, так как идет взросление детей. Она не может сказать, что ФИО9 выделяла отдельную ученицу. ФИО5 на уроках быстро устает, отвлекает других. Неуравновешенная, вспыльчивая. Переводится на 7 вид по успеваемости.

Несовершеннолетняя ФИО5 пояснила, что она сидела на уроке, ФИО9 сделала ей замечание. У неё защитная реакция улыбаться. ФИО9 сказала: «Ты что, дурочка?». К ней было особое отношение. Были замечания, другое отношение. Однажды она рисовала, ФИО9 дергала её за руку. Она ходила в туалет и плакала. К ней пришел ФИО26 и сказал, что ей несут парту на одного человека. Парта стояла в классе. Кто-то из учителей сказал, что это для тех, кто плохо себя ведет. Когда писала объяснительные, директор сказал писать две объяснительные, одну за то, что её не было в классе, другую за то, что опоздала. Объяснительные писала в кабинете в присутствии секретаря. ФИО9 сразу делала ей замечания, не так, как другим детям. В кабинетах имеются видеокамеры. ФИО9 сказала, что будет снимать на камеру, чтобы к ней не было претензий, что ФИО5 делают замечания.

Свидетель ФИО17 пояснила, что работает в школе с. Восточное учителем биологии. Она является педагогом у ФИО5 с 5 класса, два с половиной года. Дети ей сказали, что Е.Н. увольняется. Она пошла узнать в чем причина. Е.Н. сказала, что по причинам, связанным со здоровьем. Потом она узнала, что с Ритой сложные отношения. Е.Н. замечательный педагог. Для старших детей, которым сдавать экзамены, её увольнение – большая потеря. Поведение ФИО5 после конфликта не изменилось. Рита очень смелый ребенок, может вести себя вызывающе. Она может что угодно сказать учителю, она опаздывает каждый урок. Рита является доминантной, отвлекает других девочек от учебы. Рита мешает, срывает урок, опаздывает на пять минут, просится выйти, потом опять просится с телефоном. Рита вызывает на конфликт. Она (свидетель) пытается мотивировать Риту, Рита говорит, что не знает, не понимает.

Свидетель ФИО18 пояснила, что её старшая дочь учится в 11 классе средней школы села Восточное. Классным руководителем до февраля была ФИО3 В феврале узнали, что классный руководитель увольняется. Дочь была в слезах когда сообщила об этом. Был конфликт, учителя привлекли к административной ответственности, она увольняется. Родители и дети расстроены этим. Дети были переданы другому педагогу. Из-за этого у детей возникли пробелы по русскому языку, пришлось нанимать репетитора. Ей дочь жаловалась ей, что ФИО5 придирается к ней на улице. Поздно вечером она видела, как ФИО5 гуляет на улице с друзьями.

Свидетель ФИО19 пояснила, что она представляет родителей учащихся 11 класса средней школы с. Восточное. ФИО3 была их классным руководителем до февраля 2022 года. ФИО9 проработала в школе 42 года. О том, что ушла ФИО16, дети до сих пор переживают. ФИО16 является профессионалом. Она замечательный педагог, любой ребенок может к ней обратиться. Конфликтов с ФИО16 не было. После того, как ФИО16 уволилась, дети встречаются и переписываются с ней.

Выслушав стороны, свидетелей, заключение прокурора, полагавшей иск подлежащим частичному удовлетворению, суд удовлетворяет иск частично по следующим основаниям.

Судом установлено, что постановлением мирового судьи судебного участка № судебного района «<адрес>» от ДД.ММ.ГГГГ ФИО3 привлечена к административной ответственности по ч. 1 ст. 5.61 КоАП РФ за то, что ДД.ММ.ГГГГ в 11часов 30 минут, ФИО3, находясь по адресу: <адрес> «а» (здание МБОУ СОШ с. Восточное), высказала в адрес несовершеннолетней ФИО5 оскорбления, высказанные в неприличной форме, унижающие честь и достоинство потерпевшей.

В судебном заседании ФИО3 вину в совершении административного правонарушения признала, в содеянном раскаялась. Пояснила, что оскорбила ФИО5., поскольку последняя не слушалась на уроке, мешала другим ученикам. ФИО3 назначено административное наказание в виде административного штрафа в размере <данные изъяты> рублей, который она оплатила, квитанция имеется в материалах дела об административном правонарушении.

В обоснование исковых требований истица представила следующие медицинские документы:

- Справку невролога ФГБНУ «Дальневосточный научный центр физиологии и патологии дыхания» от ДД.ММ.ГГГГ, в которой указано, что ФИО5 жаловалась на головные боли в височной области, утомляемость, сонливость и трудности в учебе. Анамнез: с ДД.ММ.ГГГГ по ДД.ММ.ГГГГ перенесла ушиб головного мозга тяжелой степени. Заключение: Последствия тяжелой ЗЧМТ (ушиб головного мозга в ДД.ММ.ГГГГ года), церебрастенический синдром. назначено лечение, в том числе санаторно-курортное лечение в санатории «Амурский».

- Выписной эпикриз КГБУЗ «Краевая клиническая больница №» от ДД.ММ.ГГГГ, согласно которого ФИО5 9 лет находилась на лечении в НХО с ДД.ММ.ГГГГ по ДД.ММ.ГГГГ с диагнозом <данные изъяты>. Ушиб головного мозга тяжелой степени. Ушибы, ссадины туловища, конечностей. Со слов сопровождающих ДД.ММ.ГГГГ упала с дерева, высота 3 метра, около своего дома. на момент выписки общее состояние удовлетворительное, самочувствие удовлетворительное, сознание ясное. Динамика положительная. Выписывается для дальнейшего лечения в невролога, хирурга по месту жительства.

- Выписку из истории болезни №, выданную санаторием «Амурский», согласно которой ФИО5, возраст 13 лет, находилась на реабилитационном лечении в неврологическом отделении с ДД.ММ.ГГГГ по ДД.ММ.ГГГГ с диагнозом: Последствия тяжелой черепно-мозговой травмы: <данные изъяты> (<данные изъяты> г.). Церебрастенический синдром. Жалобы: эмоциональная лабильность, утомляемость, сонливость, потемнение в глазах.

Эмоциональный фон на протяжении всего обследования - спокойный, активный. Саморегуляция и контроль сформированы достаточно. Достаточно критична к оценке результатов своей работы. Интерес к выполнению заданий -средний. Темп деятельности равномерный на протяжении всего обследования, работоспособность удовлетворительная, незначительно снижается по мере утомления.

Эмоциональная сфера: возбудимость, чрезвычайная активность, самонадеянность. Характерно моторное (постоянное) беспокойство, отвлекаемость, недостаточная концентрация внимания; недостаточно владеют собой, по незначительному поводу у них могут возникать бурные эмоциональные реакции. Выявлены низкие показатели по шкале самоконтроль, что говорит о выраженных затруднениях контролировать свое поведение в отношении социальных нормативов, слабой организованности и самоконтроле своей деятельности. Внимание - неустойчивая концентрация внимания, истощаемость. Восприятие - в пределах возрастной нормы. Память - объем слухоречевой памяти в нижних границах возрастной нормы. Достаточный словарный запас и уровень общей осведомленности.

Заключение: уровень развития познавательных способностей находится в нижних границах возрастной нормы; выявляется неустойчивая концентрация внимания (истощаемость); снижен объем слухоречевой памяти; недостаточно сформирован уровень словесно-логического (абстрактного) мышления; акцентуация характера (возбудимость, сниженный самоконтроль).

На фоне проведенных реабилитационных мероприятий наблюдается стабилизация психо-эмоционального тонуса, улучшение социальной адаптации, осаночного стереотипа, уменьшение нервной возбудимости. Курс реабилитации закончен с улучшением. Ребенок выписывается на амбулаторное наблюдение уч. педиатра. С целью нормализации эмоционального фона рекомендуется изменение психологического микроклимата в семье, демонстрировать спокойное поведение, взаимоотношения с ребенком строить на доверии и взаимопонимании, проводить досуг всей семьей; формировать у ребенка адекватную самооценку, уверенность в себе; развивать навыки снижения мышечного и эмоционального напряжения; развивать навыки эффективного общения в различных ситуациях; обучать ребенка пониманию себя; развивать чувство доверия и понимания к другим людям.

Рекомендованы творческие занятия, подчеркивающие индивидуальность ребенка, активизирующие импровизацию, спонтанность, фантазию, эмоциональность сочинение рассказов, придумывание историй, участие в ролевых играх и т.д.

Согласно заключения Территориально психолого-медико-педагогической комиссии Хабаровского муниципального района от ДД.ММ.ГГГГ, у ФИО5 выявлены легкие интеллектуальные нарушения, нуждается в создании специальных условий. Рекомендовано обучение для обучающихся в ЗПР.

В характеристике учителя русского языка и литературы ФИО3 от ДД.ММ.ГГГГ указано, что ФИО3 работает учителем русского языка и литературы с 1982 года. Грамотный, творчески работающий учитель, имеющий глубокие теоретические знания, богатый арсенал форм и методов обучения учащихся. В совершенстве владеет новыми образовательными и информационными технологиями. Имеет высокий уровень эрудиции, начитана и ориентируется в различных областях культуры. Умеет адаптировать педагогические технологии для вариативных условий организации образовательного процесса по русскому языку и литературе, является разработчиком инновационной деятельности на уроках литературы. Имеет высокий уровень предметно-методической подготовки. Является руководителем школьного методического объединения учителей русского языка и литературы. Ежегодно принимает участие в муниципальных комиссиях по проверке итоговых сочинений и олимпиадных работ. На уроках ФИО3 царит атмосфера сотрудничества и взаимопонимания. Формы и методы, применяемые на уроках, способствуют развитию творческого мышления и самостоятельности учащихся. К ученикам относится требовательно, доброжелательно, всегда готова оказать помощь. Работа классного руководителя ФИО3 основана на личностно-ориентированном подходе в воспитании. Воспитанники ФИО3 постоянно участвуют во всех общешкольных мероприятиях, занимая призовые места и являясь их победителями. Как классный руководитель направляет работу на сплочение коллектива класса, воспитание патриотизма, взаимопомощи и отзывчивости. Поддерживает дружеские отношения со своими выпускниками разных лет. С родителями всегда в контакте, конфликтов не имела. В характеристике перечислены достижения учеников ФИО3, и благодарности ФИО3 за педагогическую работу.

В судебное заседание представлены и приобщены к делу грамоты и благодарности ФИО3, которые подтверждают факты, изложенные в характеристике.

Родителями учеников 11 класса МБОУ СОШ <адрес> муниципального района в суд направлено обращение, в котором ФИО3 характеризуется следующим образом. ФИО3 осуществляла классное руководство над классом, в котором обучались их дети, с ДД.ММ.ГГГГ по ДД.ММ.ГГГГ, общий стаж работы в МБОУ СОШ <адрес> - 21 год 06 месяцев. За это время она выпустила не один выпуск учеников и зарекомендовала себя хорошим педагогом, на высоком уровне владеющим как теоретической, так и практической методикой преподавания. Как классный руководитель ФИО3 считает главным в воспитательной работе - это создание коллектива, ориентирование детей на критерии добра и зла, создание ситуаций нравственного выбора, анализ жизненных ситуаций с позиции участника и стороннего наблюдателя. Ученики её класса принимали активное участие и занимали призовые места в олимпиадах различного значения, в соревнованиях, конкурсах, выставках и проектах. Ни один ученик их класса никогда не оказался без должного внимания со стороны педагога. ФИО3 отзывчивый, доброжелательный и справедливый человек, обладающий педагогическим тактом. Увольнение ФИО3 повлекло негативные последствия для детей: они, являясь на тот момент учениками 10 класса, в конце учебного года лишились не только грамотного педагога по русскому языку и литературе, но и классного руководителя. Разлука с учителем и классным руководителем стала ощутимой потерей и болезненной разлукой.

Истица представила в судебное заседание дипломы и грамоты ФИО5, занимавшейся (до травмы) тхэквондо, успешно участвовавшей в соревнованиях и занимавшей призовые места.

Согласно приказа директора МБОУ СОШ <адрес> муниципального района ФИО14, ФИО3 уволена ДД.ММ.ГГГГ.

Директором МБОУ СОШ <адрес> муниципального района представлены объяснительные ФИО5., где она объясняет причины нарушений школьной дисциплины. Также представлен план индивидуально-воспитательной работы с ФИО5. и протоколы заседаний совета профилактики школы, где обсуждались нарушения ФИО5 дисциплины в школе: курение в туалете, низкая успеваемость, срывы уроков, порча имущества школы. Основанием для обсуждения являлись докладные учителей, которые в копиях приобщены к материалами гражданского дела.

В соответствии с частью 1 статьи 150 Гражданского кодекса Российской Федерации, жизнь и здоровье, достоинство личности, личная неприкосновенность, честь и доброе имя, деловая репутация, неприкосновенность частной жизни, неприкосновенность жилища, личная и семейная тайна, свобода передвижения, свобода выбора места пребывания и жительства, имя гражданина, авторство, иные нематериальные блага, принадлежащие гражданину от рождения или в силу закона, неотчуждаемы и непередаваемы иным способом.

В соответствии с частью 1 ст. 1064 Гражданского кодекса Российской Федерации, вред, причиненный личности или имуществу гражданина, а также вред, причиненный имуществу юридического лица, подлежит возмещению в полном объеме лицом, причинившим вред.

В соответствии с частью 1 ст. 1099 ГК РФ, основания и размер компенсации гражданину морального вреда определяются правилами, предусмотренными настоящей главой и статьей 151 настоящего Кодекса.

В соответствии со ст. 151 ГК РФ, Если гражданину причинен моральный вред (физические или нравственные страдания) действиями, нарушающими его личные неимущественные права либо посягающими на принадлежащие гражданину нематериальные блага, а также в других случаях, предусмотренных законом, суд может возложить на нарушителя

При определении размеров компенсации морального вреда суд принимает во внимание степень вины нарушителя и иные заслуживающие внимания обстоятельства. Суд должен также учитывать степень физических и нравственных страданий, связанных с индивидуальными особенностями гражданина, которому причинен вред.

В соответствии с ч. 4 ст. 61 Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации, вступившие в законную силу приговор суда по уголовному делу, иные постановления суда по этому делу и постановления суда по делу об административном правонарушении обязательны для суда, рассматривающего дело о гражданско-правовых последствиях действий лица, в отношении которого они вынесены, по вопросам, имели ли место эти действия и совершены ли они данным лицом.

Вступившее в законную силу постановление по делу об административном правонарушении в отношении ФИО3 обязательно для суда. Поскольку ФИО3 нарушено личное неимущественное право несовершеннолетней ФИО5., с неё подлежит взысканию соразмерная компенсация морального вреда. В судебном заседании не нашёл подтверждения довод иска о причинении ответчицей вреда здоровью ФИО5, поскольку в медицинских документах указано, что ФИО5 проходила лечение от последствий черепно-мозговой травмы. О причинении вреда здоровью ФИО5 ответчиками в медицинских документах не указано. Компенсация морального вреда подлежит взысканию с ответчицы ФИО3 в размере <данные изъяты> рублей. С МБОУ СОШ <адрес> компенсация взысканию на подлежит, поскольку этот ответчик не является причинителем вреда.

В соответствии со ст. 98 ГПК РФ стороне, в пользу которой состоялось решение суда, суд присуждает возместить с другой стороны все понесенные по делу судебные расходы, за исключением случаев, предусмотренных частью второй статьи 96 настоящего Кодекса. В случае, если иск удовлетворен частично, указанные в настоящей статье судебные расходы присуждаются истцу пропорционально размеру удовлетворенных судом исковых требований, а ответчику пропорционально той части исковых требований, в которой истцу отказано.

Согласно договора об оказании юридических услуг от ДД.ММ.ГГГГ и расписки, истица ФИО1 оплатила юридические услуги представителя ФИО2 по ведению настоящего гражданского дела в размере <данные изъяты> рублей. С ответчицы в пользу истицы подлежит взысканию компенсация судебных расходов пропорционально удовлетворенным исковым требованиям в размере <данные изъяты> рублей.

Руководствуясь ст. ст. 194 – 199 ГПК РФ, суд

решил:

Иск ФИО1, действующей в интересах несовершеннолетней ФИО5 к ФИО3, Муниципальному бюджетному общеобразовательному учреждению общеобразовательной школе с.Восточное Хабаровского муниципального района Хабаровского края о взыскании компенсации морального вреда, взыскании судебных расходов, удовлетворить частично.

Взыскать с ФИО3 ДД.ММ.ГГГГ года рождения, уроженки села <адрес> в пользу ФИО1 ДД.ММ.ГГГГ года рождения, уроженки <адрес>, действующей как законный представитель ФИО5 ДД.ММ.ГГГГ года рождения, уроженки <адрес> в счет компенсации морального вреда <данные изъяты> рублей, расходы на оплату услуг представителя в размере <данные изъяты> рублей.

В остальной части иск оставить без удовлетворения.

На решение может быть подана апелляционная жалоба в Хабаровский краевой суд в течение месяца со дня принятия решения суда в окончательной форме, через Хабаровский районный суд.

Мотивированное решение суда составлено 28.11.2022 г.

Судья М.Г. Константинова