34RS0№-58 Дело №

РЕШЕНИЕ

ИФИО1

<адрес> 13 октября 2022 года

Дзержинский районный суд <адрес> в составе председательствующего судьи Киктевой О.А.

при секретаре судебного заседания ФИО8,

помощнике судьи ФИО9,

с участием истца ФИО3, представителя истца ФИО10, действующего на основании ордера от ДД.ММ.ГГГГ №, ответчика ФИО4, представителей ответчика ФИО11, действующей на основании доверенности от ДД.ММ.ГГГГ №-н\23-2022-12-57 и ФИО13, действующего на основании доверенности от ДД.ММ.ГГГГ №-н\23-2022-16-614, третьего лица – представителя органа опеки и попечительства администрации <адрес> Волгограда ФИО14, действующей на основании доверенности от ДД.ММ.ГГГГ №Д\20-19,

в отсутствии третьего лица – представителя отдела опеки и попечительства администрации Городищенского муниципального района <адрес>,

рассмотрев в открытом судебном заседании гражданское дело по иску ФИО3 к ФИО4 об определении места жительства несовершеннолетнего ребенка и по встречному иску ФИО4 к ФИО3 об определении места жительства ребенка,

УСТАНОВИЛ:

Истец ФИО3 обратилась в суд с настоящим иском к ответчику об определении места жительства несовершеннолетнего с матерью. В обоснование иска указала, что ДД.ММ.ГГГГ у нее родился сын – ФИО2, отцом которого является ответчик. С момента рождения и по март 2022 года ребенок проживал с ней по адресу: <адрес>, р.<адрес> по адресу: <адрес>. Брак с ответчиком заключен не был. Она как мать проявляет большую заботу о ребенке, нежели ответчик в плане представления образования, посещения культурно-массовых мероприятий, обучению спорту, психологическому и нравственному состоянию в целом. Ответчик не проявляет чувство заботы к ребенку. У ответчика имеется своя семья. В связи с чем, просила определить место жительства несовершеннолетнего ФИО2, ДД.ММ.ГГГГ года рождения с матерью.

В свою очередь ответчик ФИО4 обратился к ФИО3 со встречным иском об определении места жительства несовершеннолетнего ФИО2, ДД.ММ.ГГГГ года рождения с отцом. В обоснование иска указал, что является отцом несовершеннолетнего ребенка ФИО2, ДД.ММ.ГГГГ года рождения. С ФИО3 проживали в гражданском браке с 2013 года по 2019 год, поддерживали семейные отношения, вели совместное хозяйство, имели общий бюджет. Проживали совместно более семи лет в доме по адресу: <адрес>, который находится в долевой собственности его и брата ФИО12 по 1\2 доле. После прекращения семейных отношений с ФИО3, она вместе с сыном оставались проживать в данном доме, при этом содержание дома и коммунальные услуги он оплачивал в полном объеме. По соглашению с ФИО3, он в добровольном порядке перечислял ей алименты на содержание сына в размере 12 000 рублей в месяц, при этом полностью одевал его. Ребенок по договоренности с истцом проживал и с матерью в <адрес> и с ним в <адрес>, где им были приобретены две квартиры по договорам долевого участия в строительстве срок сдачи в эксплуатацию второй квартал 2022 года и первая половина 2023 года. До передачи квартир в собственность, ребенок проживал с ним с его семьей в арендуемом жилом помещении. Право проживания в данном помещении было согласовано с арендодателем. В данной квартире для сына оборудована комната, где есть все необходимое для сна, игры и занятий в соответствие с его возрастом. Поскольку эмоционально-психологическое состояние его сына значительно ухудшилось, он стал замкнутым, нервным, легко возбудимым и пугливым, перестал контактировать со сверстниками, что также стало заметно его родственникам, проживающим в <адрес> (брату и его супруге), он стал настаивать на дополнительных занятиях ребенка с психологом, логопедом, готовить ребенка к школе. ФИО3 в свою очередь не занималась подготовкой ребенка к школе. В результате в этом году ФИО5 исполнилось 8 лет и к школе он не готов. Выяснив эти обстоятельства у воспитателя и психолога в детском саду, который посещает ФИО5 (Центр развития ребенка №<адрес>) он нанял сыну репетиторов и записал в секцию бокса, поскольку ребенок страдал лишним весом. Учитывая график работы ФИО3 с 10 часов 00 минут до 22 часов 00 минут, ребенок после детского сада сидит один дома, закрытый наедине с сотовым телефоном, что и привело его к замкнутости, пугливости и неспособности общаться со сверстниками. Кроме того, ФИО3 оставляла ребенка одного с высокой температурой и когда жена брата вызвала ему скорую помощь, врач не смог попасть во двор, так как калитка была заперта. С ребенком у него имеется крепкая психологическая взаимосвязь и сильная привязанность, поэтому он хочет ему обеспечить всестороннее развитие: физическое, умственное, нравственное и психологическое, подготовить к школе. В связи с чем, просил суд, определить место жительство несовершеннолетнего ФИО2, ДД.ММ.ГГГГ с отцом.

В судебном заседании истец (ответчик по встречному иску) ФИО3 свои исковые требования поддержала и просила их удовлетворить. В удовлетворении встречного иска просила отказать.

Представитель истца ФИО10 в судебном заседании исковые требования ФИО3 поддержал в полном объеме, в удовлетворении встречного иска просил отказать.

Ответчик (истец по встречному иску) ФИО4 и его представители ФИО11, ФИО13 в судебном заседании возражали против удовлетворения иска ФИО3 и просили удовлетворить встречное исковое заявление.

Третье лицо - представитель органа опеки и попечительства администрации <адрес> Волгограда ФИО14 в судебном заседании дала заключение по существу спора, в соответствии с которым полагала возможным определить место жительства несовершеннолетнего ФИО2, ДД.ММ.ГГГГ с отцом.

Третье лицо – представитель отдела опеки и попечительства администрации <адрес> в судебное заседание не явился, о дне слушания дела извещен надлежащим образом, представил суду заявление о рассмотрении дела в его отсутствие и вынесением решения на усмотрение суда.

Выслушав истца, представителя истца, ответчика, представителей ответчика, представителя третьего лица, допросив свидетелей ФИО15, ФИО28, ФИО16, ФИО17, эксперта ФИО18, исследовав письменные материалы дела, суд приходит к следующему.

В силу ст. 38 Конституции РФ забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.

В соответствии со ст. 54 Семейного кодекса РФ ребенком признается лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет (совершеннолетия).

Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно, право знать своих родителей, право на их заботу, право на совместное с ними проживание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам.

Ребенок имеет права на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.

В соответствии со ст. 55 Семейного кодекса РФ ребенок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками.

Расторжение брака родителей, признание его недействительным или раздельное проживание родителей не влияют на права ребенка.

В случае раздельного проживания родителей ребенок имеет право на общение с каждым из них. Ребенок имеет право на общение со своими родителями также в случае их проживания в разных государствах.

На основании ст. 61 Семейного кодекса РФ родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права).

Родительские права прекращаются по достижении детьми возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия.

В соответствии со ст. 63 СК РФ родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.

Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

В соответствии со ст. 65 СК РФ родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию.

Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.

Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке (ч. 1).

Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются родителями по взаимному согласию исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. Родители или один из них при наличии разногласий между ними вправе обратиться за разрешением их разногласий в орган опеки и попечительства или в суд (ч. 2).

По настоящему делу судом установлено.

ФИО3 и ФИО4 проживали в гражданском браке с 2013 года по 2019 год по адресу: <адрес>.

ФИО4 принадлежит 1\2 доля в праве собственности на домовладение № по <адрес> в <адрес>, вторая 1\2 доля в праве собственности принадлежит брату ФИО4 – ФИО12, что подтверждается выпиской из ЕГРН.

ДД.ММ.ГГГГ родился ребенок ФИО2, родителями которого являются ФИО3 и ФИО4, что подтверждается свидетельством о его рождении и свидетельством об установлении отцовства.

С 2019 года ФИО3 и ФИО4 совместно не проживают, ребенок до февраля 2022 года проживал с матерью.

С ДД.ММ.ГГГГ ФИО3 вместе с несовершеннолетним ФИО2 зарегистрированы по адресу: <адрес>, р.<адрес>.

ФИО4 проживает в <адрес> по адресу: <адрес> (литер «Зима») <адрес>, на основании договора аренды жилого помещения квартиры КН 23:43:0129001:32475 от ДД.ММ.ГГГГ, заключенного с ФИО19

Согласно п.9.1 договора аренды, вместе с ФИО4 в указанной квартире проживают ФИО20 (будущая супруга ФИО4) и ФИО2

Данные обстоятельства подтверждают доводы ФИО3 о том, что с февраля 2022 года ребенок проживает с отцом в <адрес> в отсутствие ее согласия на это, соответственно имеется спор об определении места жительства ребенка.

На основании соглашения об уплате алиментов от ДД.ММ.ГГГГ, заключенного между ФИО3 и ФИО4, последний платит алименты на содержание несовершеннолетнего сына ФИО2 в размере 12 000 рублей в месяц.

Согласно справке ИП ФИО21 от ДД.ММ.ГГГГ, ФИО2, ДД.ММ.ГГГГ года рождения посещал логопедические занятия с ДД.ММ.ГГГГ по ДД.ММ.ГГГГ 2 раза в неделю, занятия по подготовке к школе посещал с ДД.ММ.ГГГГ по ДД.ММ.ГГГГ год 2 раза в неделю.

Из характеристики с МОУ Центр развития ребенка № <адрес> от ДД.ММ.ГГГГ следует, что ФИО2 посещал группу № ЦРР № с 2017 года по 2021 год. До 2020 года ФИО5 воспитывался в полной семье, после развода родителей и отъезда отца в другой город, ребенок остался проживать с мамой в <адрес>. За весь период пребывания ФИО2 в группе № никаких нареканий со стороны педагогов ФИО22 и ФИО23 в адрес его мамы не было. ФИО3 соблюдала установленные правила для родителей воспитанников дошкольного учреждения, вовремя приводила и забирала ребенка, производила оплату в срок до 10 числа каждого месяца, всегда заранее предупреждала об отсутствии ребенка и о его выходе осле болезни или отпуска, посещала родительские собрания и утренники. В общении с педагогами ФИО3 всегда была уважительна и вежлива. В отношении своего сына, никаких воздействий психического и физического характера не наблюдалось. Ребенок на протяжении периода пребывания в группе № был ухожен, в чистой одежде.

Данная характеристика подписана преподавателями группы № МОУ Центр развития ребенка № <адрес> ФИО22 и ФИО23 ДД.ММ.ГГГГ и представлена ФИО3 в судебное заседание.

Из педагогической характеристики из того же МОУ Центр развития ребенка № <адрес> от ДД.ММ.ГГГГ, подписанной заведующей данного учреждения ФИО24 и воспитателем группы № ФИО25 следует, что в группе № ребенок находится с ДД.ММ.ГГГГ, ранее посещал группу №, остался на второй год в подготовительной группе, причина неизвестна. Ребенок приходит в детский сад всегда аккуратный, чисто одетый, в хорошем настроении, приводит в основном мама, которая интересуется успехами сына.

Согласно логопедической характеристики на ФИО2 с МОУ Центр развития ребенка № <адрес> следует, что ребенок был зачислен на логопункт с 2020-2021 учебном году, в возрасте 5 лет с диагнозом ФФНР. Учитель логопед, который работал с ребенком ранее, проводил обследование, неоднократно направлял на рПМПК, однако результата и действий от мамы не было. В 2019-2020 учебном году был снова направлен на ПМПК с диагнозом пограничное ЗПР, от группы в детском саду № мама отказалась. Речевая среда. Многоязычия, нарушений речи у близких родственников нет. Процесс постановки звуков под контролем не был, ребенок постоянно забывал тетрадь, домашнее задание не выполнял. Мама не интересовалась проблемами своего ребенка, не консультировалась с учителем–логопедом. Не следовала рекомендациям специалиста. Состояние ручной моторики: достаточно развита мелкая моторика рук, ведущая правая рука. Общая моторика: медлителен, моторно неловок. Артикуляционный аппарат. Анатомическое строение органов артикуляционного аппарата без аномалий. Речевая моторика развита достаточно. Речь внятная, использует сложные предложения. Допускает ошибки, обусловленные несформированностью лексико-грамматической стороны речи. Пассивный и активный словари развиты достаточно. Наблюдается аграмматизмы при образовании прилагательных от существительных. Имеются нарушения в звукобуквенном анализе слов. Допускает ошибки при определении звука в середине и в конце слова. Фонематические представления недостаточно сформированы. Искажена звукоголосовая структура слова. Звукопроизношение – были нарушены соноры. Мальчик знает сведения о себе, понимает родственные связи. Навыки пространственной ориентировки сформированы полно, ориентируется в основных понятиях времени. Познавательные интересы в учебной сфере сформированы достаточно. Взаимоотношения со взрослыми сдержанные, устойчивые. В контакт со сверстниками вступает легко. Заключение: фонетико-фонематическое нарушение речи. Диагноз был поставлен в 2020-2021 учебном году. В 2021-2022 учебном году ребенок занятия не посещал.

С ДД.ММ.ГГГГ ФИО2 посещает спортивную секцию единоборств КРО ОФСОО «ФСБИР» в <адрес>, что подтверждается справкой со школы.

Согласно характеристики с Краснодарского регионального отделения Общероссийской физкультурно-спортивной общественной организации «ФИО6 современных боевых искусств России», ФИО5 занимается в данном учреждении с марта 2022 года, активно принимает участие в общественной жизни клуба, с охотой выступает в спортивных фестивалях, учебно-тренировочных спарингах, за что неоднократно удостоился наград, а именно занял 3-е место в учебно-тренировочных спарингах по рукопашному бою в возрасте 8-9 лет, весовая категория 36 кг.

С ДД.ММ.ГГГГ ребенок посещает логопедические занятия в Студии развития речи <адрес>, где в результате предварительной диагностики логопедом выявлены несколько сниженные знания и недостаточно сформированные умения и навыки для будущего первоклассника. Выявлены психолого-педагогические особенности, нарушения речи и мелкой моторики, которые могут помешать успешному освоению программы первого класса общеобразовательной школы, нарушение слухового и зрительного восприятия и внимания, рече-слуховой памяти, недостаточно сформированные операции мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение, систематизация, классификация). На занятиях активен, отвечает, иногда неправильно, старается всегда быть в центре внимания. Над учебным материалом продуктивно работает преимущественно при помощи учителя. Часто отвлекается на посторонние разговоры. Внимание рассеянное, неустойчивое, склонен к перепадам настроения, эмоционально нестабилен. На критику реагирует адекватно, старается исправить свои ошибки. Занятия посещает регулярно, пропуски только по уважительной причине и заблаговременному осведомлению. Домашние задания логопеда выполняет под контролем отца, который интересуется проблемами своего ребенка, следует рекомендациям специалиста, все необходимые материалы для занятий приобретены.

При этом, логопедом были даны следующие рекомендации:

- посещение занятий с логопедом по развитию всех сторон речи и познавательной сферы;

- посещение творческих занятий (лепка, рисование, аппликации, изготовление поделок) для развития мелкой моторики и навыков общения со сверстниками.

Как усматривается из логопедической характеристики на ФИО2 с Центра коррекции и развития речи «Логопед», уже данной после проведенных занятий с ребенком (ДД.ММ.ГГГГ), в результате выполнения рекомендаций с ДД.ММ.ГГГГ по ДД.ММ.ГГГГ у ФИО5 обогатился словарный запас, расширились представления об окружающем мире, он овладел разными способами словообразования и словоизменения, навыками составления различного рода рассказов (описания, пересказы, повествования). Продолжает совершенствовать умение плавного осознанного чтения, развивает навыки звуко-буквенного анализа и синтеза. Улучшилось состояние произношения слов сложной слоговой структуры. Стал более внимательным, собранным, увеличился объем памяти. На занятиях со специалистом по каллиграфии проявил интерес к работе с разными письменными принадлежностями (мел, грифельная доска и т.д.), старается выполнять задания аккуратно. Работа по развитию графоторных навыков на данных занятиях будет продолжена в течение следующего учебного года. Такие занятия помогут ФИО5 овладеть навыками правильного красивого письма, от которого не устает рука, что очень важно для ученика начальной школы. В итоге, логопедом результат занятий был оценен как положительный и рекомендовано продолжать посещать занятия в течение учебного года.

С сентябре 2022 года ФИО2 обучается в 1-м классе в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении муниципального образования <адрес> средней общеобразовательной школы № имени Константина Симонова, что подтверждается договором, заключенным ФИО4 с образовательным учреждением.

Также несовершеннолетний ФИО5 посещает группу продленного дня ДРЦ «DANNY LAND» с понедельника по пятницу, график работы которой с 08 часов 00 минут до 19 часов 00 минут, на основании заключенного ФИО4 договора об оказании услуг по уходу и присмотру за ребенком от ДД.ММ.ГГГГ, заключенному с ИП ФИО26

ФИО2 состоит на учете в ГБУЗ «Городская поликлиника № <адрес>», что подтверждается справкой от ДД.ММ.ГГГГ и копией медицинской карты амбулаторного больного №.

Пунктом 1 статьи 3 Конвенции о правах ребенка провозглашено, что во всех действиях в отношении детей независимо от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечения, судами, административными или законодательными органами, первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка.

В силу пункта 3 статьи 65 Семейного кодекса РФ место жительства детей при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родителей. При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. При этом суд учитывает привязанность ребенка к каждому из родителей, братьям и сестрам, возраст ребенка, нравственные и иные личные качества родителей, отношения, существующие между каждым из родителей и ребенком, возможность создания ребенку условий для воспитания и развития (род деятельности, режим работы родителей, материальное и семейное положение родителей и другое).

Согласно разъяснениям, содержащимся в пунктах 5 и 6 постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от ДД.ММ.ГГГГ № "О применении судами законодательства при разрешении споров, связанных с воспитанием детей", решая вопрос о месте жительства несовершеннолетнего при раздельном проживании его родителей (независимо от того, состоят ли они в браке), необходимо иметь в виду, что место жительства ребенка определяется исходя из его интересов, а также с обязательным учетом мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет, при условии, что это не противоречит его интересам (п. 3 ст. 65, ст. 57 СК РФ).

При этом суд принимает во внимание возраст ребенка, его привязанность к каждому из родителей, братьям, сестрам и другим членам семьи, нравственные и иные личные качества родителей, отношения, существующие между каждым из родителей и ребенком, возможность создания ребенку условий для воспитания и развития (с учетом рода деятельности и режима работы родителей, их материального и семейного положения, имея в виду, что само по себе преимущество в материально-бытовом положении одного из родителей не является безусловным основанием для удовлетворения требований этого родителя), а также другие обстоятельства, характеризующие обстановку, которая сложилась в месте проживания каждого из родителей.

По требованиям родителей об определении места жительства ребенка юридически значимым и подлежащим доказыванию обстоятельством является выяснение вопроса о том, проживание с кем из родителей (матерью или отцом) наиболее полно будет соответствовать интересам ребенка.

ФИО3 с ДД.ММ.ГГГГ принята на работу в ООО «СОТЕРИ» на должность промоутера, средний заработок за первое полугодие 2022 года составляет 30 072 рубля 40 копеек. В обязанности ее входит выкладка и презентация товара, график работы с 10 часов 00 минут до 17 часов 30 минут. За время работы ФИО3 проявила себя с положительной стороны, как ответственный, порядочный, исполнительный и бдительный работник, она выделяет глубокое и внимательное отношение с осуществлению своих обязанностей. В коллективе старается поддерживать атмосферу высокой взаимотребовательности, доброжелательности, заинтересованности в достижении поставленных целей. За время работы дисциплинарных взысканий не имела.

Данные обстоятельства подтверждаются характеристикой с ООО «СОТЕРИ» от ДД.ММ.ГГГГ.

С ДД.ММ.ГГГГ по ДД.ММ.ГГГГ ФИО3 работала в ООО «МэнпауэрГруп» в должности специалиста по продуктовой линейке.

Согласно акта обследования жилищно-бытовых условий по адресу: <адрес> от ДД.ММ.ГГГГ, по которому проживала ФИО3 вместе с несовершеннолетним ребенком до февраля 2022 года, в обследуемом жилом помещении имеются все необходимые условия для пребывания и проживания малолетнего ребенка. Со слов ФИО4, с ДД.ММ.ГГГГ несовершеннолетний ФИО2 проживает совместно с ним преимущественно по адресу: <адрес>, где ребенок посещает культурно-массовые мероприятия и дополнительные секции (подготовка к школе, логопед, секция бокса, рукопашного боя). Несколько раз в месяц они приезжают в <адрес> и проживают по адресу: <адрес>.

Как усматривается из акта обследования жилищно-бытовых условий по адресу: <адрес>, р.<адрес>, в данном жилом помещении имеются все необходимые условия для проживания несовершеннолетнего ребенка.

С ДД.ММ.ГГГГ ФИО3 является собственником <адрес> в р.<адрес>, что подтверждается выпиской из ЕГРН.

На учете у врача-нарколога, психиатра ФИО3 не состоит, ранее не судима.

ФИО4 осуществляет предпринимательскую деятельность с ДД.ММ.ГГГГ и имеет свободный график работы, положительно характеризуется компанией партнером ООО «РУСКАН Дистрибьюшн».

Согласно акта обследования жилищно-бытовых условий от ДД.ММ.ГГГГ, составленным управлением по вопросам семьи и детства администрации муниципального образования <адрес> по адресу: <адрес> корпус 1 <адрес>, по данному адресу созданы благоприятные условия для развития и жизнедеятельности ФИО2

ФИО4 на учете в наркологическом, психиатрическом диспансерах на учете не состоит.

Согласно справки с ИЦ ГУВД по <адрес>, ФИО4 ранее привлекался к административной ответственности (с сентября 2017 года по ноябрь 2017 года) за совершение административных правонарушений в области дорожного движения, ранее не судим.

Согласно заключению судебной психолого-педагогической экспертизы, выполненной Ассициацией «НП Южный экспертный центр», у ФИО2, ДД.ММ.ГГГГ г.р., имеются следующие индивидуально-

психологические особенности: избирательная общительность, закрытость внутреннего мира, ощущение неустойчивости собственного положения в окружающем мире, потребность в защите, поддержке и опоре. Неудовлетворенная потребность в любви, принятии, эмоционально близких, поддерживающих отношениях. Разрыв между самооценкой и уровнем притязаний, оборонительная реакция в связи с ощущением невозможности реализовать желаемое, упрямство. Склонность к протестным гиперстеническим поведенческим реакциям. Непосредственность и раскрепощенность поведения, неусидчивость, неустойчивость внимания и трудности самоконтроля. Эмоциональная лабильность, импульсивность. Трудности социальной адаптации. Генерализованная тревожность, незащищенность от неблагоприятных психологических воздействий, фиксация на событиях прошлого. У ФИО2 имеются следующие возрастно-психологические особенности: личностная незрелость, ограниченный жизненный опыт, социально-психологическая зависимость от лиц близкого окружения, подверженность средовым воздействиям, недостаток критичности и самокритичности, повышенная внушаемость.

Отношение ФИО2 к отцу — ФИО4 положительное. ФИО2 включает отца в круг эмоционально значимых лиц, имеет в целом позитивный образ отца. ФИО2 воспринимает отца как близкого, родного человека, готового оказать помощь и поддержку в трудную минуту, в то же время ФИО2 ощущает некоторую неровность, нестабильность поведения со стороны отца по отношению к себе. При взаимодействии с отцом ФИО2 ведёт себя естественно, эмоциональное состояние позитивное, реагирование ребёнка на отца положительное. Не имеется признаков негативных эмоциональных переживаний при взаимодействии ребёнка и взрослого. Отмечается ориентация родителя и ребенка друг на друга. Межличностное эмоциональное общение взрослого и ребёнка гармоничное, деловое и бытовое общение ребенка и родителя в целом эффективное, продуктивное. У ФИО2 не имеется признаков неблагоприятного психологического состояния, связанного с общением и взаимодействием со своим отцом - ФИО4

Отношение ФИО2 к матери - ФИО3 амбивалентное, сочетающее признаки позитивного и негативного отношения. ФИО2 установочно негативно характеризует мать в беседе с экспертами, указывает на ее отрицательные черты, приводит примеры ее негативного поведения. В то же время при встрече с ФИО3 и осуществлении совместной деятельности ФИО2 проявляет по отношению к матери позитивные эмоции, взаимодействует с ней легко и непринужденно, инициативно предлагает ей игры, не желает прерывать общение с ней после окончания выполнения задания экспертов.

У ФИО2 не имеется признаков неблагоприятного психологического состояния, связанного с общением и взаимодействием со своей матерью - ФИО3 На эмоциональном уровне ФИО2 воспринимает мать как близкого, родного человека, готового оказать помощь и поддержку в трудную минуту. ФИО2 ощущает нехватку тепла, заботы и поддержки со стороны матери, он нуждается в контактах с ней, однако не может открыто заявить об этом, не может свободно проявлять свои чувства. Данное отношение ФИО2 к матери могло сформироваться в результате влияния следующих факторов или их совокупности:

- собственный негативный опыт ребёнка при проживании с матерью (график работы, предполагающий высокую занятость матери и как следствие нехватка общения между ними, недостаток заботы и внимания с ее стороны, наличие ситуаций, когда ребёнок вынужден находиться дома один, отсутствие у него возможности выйти погулять, пообщаться с друзьями и пр.);

- позитивное отношение ребенка к отцу при отсутствии полноценного общения с матерью в последнее время, естественная социально-психологической зависимости от отца, который находится в конфликтных отношениях с ФИО3, что обусловило принятие ФИО2 позиции своего отца, идентификацию (отождествление) себя с ним, перенос чувств/эмоций отца на собственные реакции и отношение к матери, принятие позиции ФИО4 при восприятии личности и поведения матери, выражении негативного отношения к контактам с ней;

- оказание на ребёнка влияния (прямого целенаправленного и/или косвенного внушающего воздействия) со стороны отца и/или лиц из его близкого окружения с целью формирования у ребенка негативного образа матери и отрицательного отношения к общению с ней.

У отца ребенка - ФИО4 имеются следующие индивидуально-психологические особенности:

- активность, потребность в действии, общительность;

- неудовлетворенная потребность в общении и эмоционально-близких отношениях, вовлеченности, чувственных переживаниях;

- отчужденность, скрытность, черты самодостаточной личности сочетаются со стремлением показать себя и завоевать признание значимых лиц чтобы ликвидировать разрыв в отношениях с окружающими;

- эгоцентричность, обидчивость, упрямство, нежелание идти на компромисс, сниженная эмпатия, невысокая способность разбираться в людях, ему трудно понимать чувства и переживания других людей.

- во взаимодействии с окружающими может занимать как лидирующую, так и второстепенную позицию, рассчитывает на помощь от других лиц. Установки на социальное сотрудничество преобладают над доминантными тенденциями;

- враждебность, подозрительность, оборонительная реакция в связи с ощущением угрозы затруднениями в реализации своих планов. Тревожные опасения усиливают решимость довести дело до конца;

- стремление к рациональности сочетается с ощущением того, что реальность не соответствует его желаниям, стремлением «уйти» от реальности;

- эмоциональная неустойчивость, нервно-психическое напряжение, беспокойство, нехватка психоэмоционального равновесия; повышенный самоконтроль помогает эмоциональную уязвимость, недостаток самоуверенности, поиск опоры, подавляемые импульсивность и агрессивность.

У ФИО4 выявлен относительно гармоничный стиль родительского отношения и воспитания, не имеется выраженных установок и особенностей отношения к воспитательному процессу, которые могут оказать существенное отрицательное влияние на психическое развитие ребенка.

ФИО4 считает правильными следующие установки в воспитательном процессе: готовность уделять ребенку много сил, внимания и времени, стремление поддерживать с ребенком близкие, доверительные отношения, положительное отношение по отношению к сыну, уважение и признание его индивидуальности, одобрение его интересов, поддержка планов, высокая оценка его способностей, поощрение самостоятельности и инициативы. Неудачи сына ФИО4 склонен считать случайными, верит в его способности. ФИО4 показывает включенность в жизнь сына, позитивно отзывается о нём, о его способностях и возможностях, знает особенности характера своего ребёнка. Отношение к сыну в целом позитивное, сын обладает высокой значимостью для ФИО4 Вместе с тем, отношение ФИО4 к сыну несколько поверхностное, имеется некоторая эмоциональная дистанция во взаимоотношениях с сыном. ФИО4 может испытывать затруднения при понимании внутреннего мира ребёнка, его эмоциональных переживаний. У отца ребенка - ФИО4 не имеется индивидуально-психологических особенностей эмоционально-волевой сферы, характера, личности, стиля родительского отношения и воспитания по отношению к ФИО2, которые могут оказать прямое негативное влияние на воспитание ребенка, на его психологическое развитие и психологическое состояние.

Вместе с тем у ФИО4 имеются индивидуально-психологические особенности (эгоцентричность, обидчивость, упрямство, оборонительная реакция, нежелание идти на компромисс, сниженная эмпатия, враждебность, подозрительность), которые могут препятствовать эффективному разрешению конфликтной ситуации между ним и ФИО3, мешать ФИО4 разграничивать его негативные отношения с

бывшей супругой и отношения несовершеннолетнего ФИО2 со своей матерью, обуславливать недоучет интересов и потребностей противоположной стороны (ФИО3), и, что особенно важно, интересов и потребностей своего сына, и тем самым усиливать негативные последствия психотравмирующей ситуации развода для несовершеннолетнего ФИО2, что может отрицательно сказываться на его психологическом состоянии и развитии.

В связи с тем, что психологическое обследование лиц, проживающих с отцом не проводилось, не представляется возможным на вопрос, могут ли индивидуально-психологические особенности указанных лиц оказать негативное влияние на психологическое состояние и развитие ребёнка.

У матери ребенка - ФИО3 имеются следующие индивидуально-психологические особенности:

- эгоцентричность, упрямство, нежелание идти на компромисс, сниженная эмпатия, невысокая способность разбираться в людях, ей трудно понимать, чувства и переживания других людей, амбициозно-защитные тенденции, потребность в отстаивании собственных установок, упорство, противодействие обстоятельствам, которое носит защитный характер, сочетаются с вынужденной готовностью идти на уступки и соглашаться на компромиссы;

- фрустрированная сфера общения, ощущение отчужденности от социума неудовлетворенная потребность в эмоциональной теплоте, выраженная потребность в опоре и поддержке, замкнутость, отгороженность, защитные установки;

- нерешительность, страх, тревожность, боязнь активного действия, ощущение своей недостаточной умелости в социальных отношениях, желание самоутвердиться при отсутствии склонности к доминированию, готовность принимать помощь и поддержку от других лиц;

- мечтательность, уход от реальности в мир фантазий и иллюзорных представлений, субъективный взгляд на мир, оригинальность, нестандартность, настойчивость в отстаивании собственной индивидуальности, что несколько усложняет адаптацию; недостаток прогностических способностей; вытесненные конфликтные тенденции, ригидность, склонность застревать на определенных событиях, мыслях, эмоциях; инфантильность, эмоциональная незрелость;

- черты демонстративности, высокая значимость мнения окружающих о себе, значительное эмоциональное реагирование на критику и оценку окружающими, для неё важно производить хорошее впечатление на окружающих, получать их признание;

- недостаток энергии, сниженная активность, сниженный фон настроения, подавленные агрессивные эмоции, напряженность самоконтроля.

У ФИО3 выявлен относительно гармоничный стиль родительского отношения и воспитания, не имеется установок и особенностей отношения к воспитательному процессу, которые могут оказать существенное отрицательное влияние на психическое развитие ребенка.

ФИО3 считает правильными следующие установки в воспитательном процессе: положительное отношение и принятие по отношению к сыну, уважение и признание его индивидуальности, одобрение его интересов, поддержка планов. ФИО3 считает необходимым уделять ребенку много сил и времени, иметь с ним близкий доверительный контакт, высоко оценивать его способности, поощрять самостоятельность и инициативу, устанавливать надлежащий уровень контроля, удовлетворять разумные потребности ребёнка, предъявлять к ребенку оптимальное количество требований-обязанностей. Неудачи ребенка склонна считать случайными, верит в способности своего сына. ФИО3 проявляет включенность в жизнь сына, позитивно отзывается о нём, о его способностях и возможностях, знает особенности характера своего ребёнка. Сын обладает высокой значимостью для ФИО3, отношение к нему позитивное.

У матери ребенка - ФИО3 не имеется индивидуально-психологических особенностей эмоционально-волевой сферы, характера, личности, стиля родительского отношения и воспитания по отношению к ФИО2, которые могут оказать существенное негативное влияние на воспитание ребенка, на его психологическое развитие и психологическое состояние.

Вместе с тем такие индивидуально-психологические особенности ФИО3, как личностная незрелость, недостаток прогностических способностей, эгоцентричность, уход от реальности в мир фантазий и иллюзорных представлений, субъективный взгляд на мир, оригинальность, нестандартность, настойчивость в отстаивании собственной индивидуальности, могут затруднять ориентировку ФИО3 в сложных жизненных ситуациях/выборах, снижать её способность адекватно оценивать влияние своего поведения на психологическое состояние и развитие ФИО2 (в т.ч. обуславливать непонимание ФИО3 особенностей развития ребенка младшего школьного возраста, степени необходимого участия в жизни первоклассника на этапе его адаптации к учебному процессу, что может способствовать возникновению различных проблем как у ФИО3 в её взаимоотношениях с сыном, осуществлении его развития и воспитания, так и трудностей у самого ФИО2)

Кроме того, у ФИО3 несколько поверхностное отношение к сыну, имеются затруднения при понимании внутреннего мира ребёнка, его эмоциональных переживаний. ФИО3 склонна предъявлять к ребенку минимальное количество требований-запретов, стремится обходиться без наказаний либо применять их редко, что может затруднять установление дисциплинарных рамок в поведении ребенка. ФИО3 склонна рассматривать ребёнка как основной (или даже единственный) источник удовлетворения потребности в привязанности и эмоциональной близости. При такой позиции ребёнок становится смыслом жизни родителя, что может негативно сказываться «на выстраивании детско-родительских отношений с ребенком, обуславливать нарушение личных границ между родителем и ребенком, затруднять решение им возрастно-психологических задач.

В связи с тем, что психологическое обследование лиц, проживающих с матерью, не проводилось, не представляется возможным на вопрос, могут ли индивидуально-психологические особенности указанных лиц оказать негативное влияние на психологическое состояние и развитие ребёнка.

Наименее травматичным с психологической точки зрения для психического состояния ФИО2 и его личностного развития будет продолжение проживания с отцом при условии восстановления регулярного и в достаточной степени интимного (без присутствия и контроля со стороны ФИО4 и/или иных лиц близкого окружения отца) общения с ФИО2 с матерью, в котором ребёнок сможет безопасно для себя проявлять позитивные чувства к матери, не опасаясь негативной оценки со стороны отца (и/или иных лиц близкого его окружения). При этом со стороны ФИО4 необходимо соблюдение следующих условий:

- непосредственно способствовать установлению контактов ребёнка с матерью (например, заблаговременно оповещать ФИО3 о прибытии ребёнка в <адрес>;

- обеспечить ребенку беспрепятственную возможность общения с матерью посредством электронной коммуникации;

- при планировании времяпровождения ребёнка на каникулах предусматривать возможность пребывания ребёнка с матерью и пр.);

- не осуществлять при ребенке критики личности и поведения его матери;

- демонстрировать ребенку свое одобрительное, позитивное отношение к возможности его встреч и контактов со своей матерью (в т.ч. не пугать ребенка тем, что мать при очной встрече может увезти его от отца).

У ФИО2 имеются признаки оказания на него со стороны лиц близкого социального окружения (наиболее вероятно - со стороны отца) психологического воздействия (как целенаправленного прямого, так и косвенного внушающего) с целью формирования у ребенка негативного отношения к матери и к контактам с ней (в т.ч., акцентирование внимания

ребёнка на негативных чертах матери и недостатках ее поведения, формирование у ребенка искаженной негативной оценки ситуации принятия матерью ислама, формирования у ребенка тревоги и страха относительно намерения матери забрать и увезти его от отца).

У ФИО2 не имеется признаков оказания на него какого-либо психического воздействия со стороны матери (или иных лиц) с целью формирования у него негативного отношения к отцу.

Допрошенная в судебном заседании эксперт ФИО18 поддержала выводы, сделанные ею в заключении и пояснила, что у ребенка сформировалось такое мнение о матери, в результате влияния разных факторов, например возможно ждал маму долго с работы либо она ему уделяла меньше времени. В настоящее время ребенок придерживается позиции отца, поскольку проживает с ним, при этом он не подавлен отцом и это связано с тем, что отец его не всегда хвалит, а может и ругает. Те выражения, указанные в описательной части заключения, высказанные ФИО2, в частности: «мама Ира злая, а мама Вика добрая», «не хочу общаться с мамой, потому что она азербайджанка махачакалинская» были им услышаны от взрослых, это не его мнение, он их просто повторил, он не понимает даже значение этих слов. Ребенок в таком возрасте подвержен влиянию взрослых и на его психическое состояние может влиять как действия мамы так и папы, при этом у него имеется страх общаться с мамой.

Указанное экспертное заключение в полной мере соответствуют по своему содержанию требованиям ст. 86 ГПК РФ, является полными, достаточно обоснованным и непротиворечивым, выполнено компетентным специалистом, предупрежденным об уголовной ответственности за дачу заведомо ложного заключения и основания сомневаться в его достоверности у суда отсутствуют.

Данное заключение судебной психолого-педагогической экспертизы согласуется с письменными материалами дела, а именно с психологическим заключением, сделанным по результатам независимой психологической экспертизы, произведенной по запросу законного представителя несовершеннолетнего ФИО4, выполненного ИП ФИО27, которое дополняет выводы, сделанные в результате судебной экспертизы и не противоречит им.

Так согласно заключению независимой психологической экспертизы ИП ФИО27 следует, что ФИО4 пребывает в адекватном психоэмоциональном состоянии, полностью соответствующем происходящим в его жизни событиям. Самооценка исследуемого определена как адекватная. ФИО4 в настоящий момент времени находится в состоянии мобилизации всех физических и психоэмоциональных ресурсов, направляя усилия на обеспечение психоэмоциональной и физической безопасности собственного сына ФИО5. Поведение ФИО4 полностью адекватно, исследуемый отдает отчет собственным действиям и речевому поведению. Отсутствуют признаки конструирования ложных сообщений в речевом поведении. Отсутствуют признаки психопатических, параноидальных, шизоидных и прочих дезадаптивных черт личности ФИО4 Отсутствует склонность к проявлению, как физической, так и словесной агрессии со стороны ФИО4 Напротив, несмотря на внутренние переживания, ФИО4 сохраняет высокий уровень социального и эмоционального интеллекта и способен с пониманием относиться к окружающим. Переживания не переходят в дезадаптивное, тревожное состояние. Напротив, скорее помогают двигаться вперед и реализовывать цели.

В выбранном отцом стиле воспитания отсутствуют нарушения структурно-ролевого аспекта жизнедеятельности отца по отношению к сыну ФИО5.

ФИО4, как отец, стремится быть ближе к своему сыну, при этом существует нормальная необходимая в воспитании психологическая дистанция, которая определяет детско-родительские отношения, как «отец и ребенок». Отец ребенка проявляет адекватный уровень интереса к тому, что интересует его сына ФИО5.

Ограничения и запреты со стороны отца по отношению к сыну проявляются тогда, когда ФИО4 действительно ощущает внешнюю угрозу и потребность в том, чтобы обезопасить несовершеннолетнего ребенка.

Сын ФИО5 в условиях воспитания ФИО4 способен формировать навыки самостоятельности и проявлять ее, в соответствие с возможностями возраста несовершеннолетнего: способен сам определять время своих прогулок, круг своих интересов и круг собственного общения. Отец стремиться обезопасить сына и делает все возможное лишь тогда, когда действительно в этом есть потребность.

ФИО4 прислушивается и готов прислушиваться к мнению сына, но не «услуживает» ребенку. Выстроена грамотная система взаимоотношений «отец и ребенок», в которой отец, способен обозначить, как личные границы сына, так и собственные.

Несовершеннолетний ФИО2 занимает правильное место в жизни ФИО4 уделяет и готов уделять ребенку достаточное количество времени, не стремится к тому, чтобы зациклить сына на себе, подавить чувства ФИО5 и вмешаться в процесс развития его личности.

Отец ФИО4, не концентрирует процесс психоэмоционального развития сына на себе, не формирует зависимость ребенка от собственного мнения.

Индивидуально-личностные особенности отца, а также установленные родительские черты – не способны оказать негативное влияние на психоэмоциональное развитие сына ФИО5, а также на становление его индивидуально-типологических качеств, поскольку личность отца, с учетом высокого уровня социального и эмоционального интеллекта, с точки зрения акцентуаций – не демонстративна и не доминантна. Отец, сам по себе, не наделен «даром убеждения», скорее, прислушивается к мнению окружающих и на основании этого, а также с учетом собственного опыта, формирует собственные решения, навязать которые не может.

Отец, ФИО4 устанавливает грамотную психологическую дистанцию с общении с сыном, позволяя ему самостоятельно формировать взгляд н ту или иную ситуацию, анализировать появляющуюся информацию, обобщать ее и формировать личный опыт. Отец не стремиться к тому, чтобы зациклить сына на себе и на своей личности, напротив, отец заинтересован в благоприятном процессе становления личности несовершеннолетнего ребенка с учетом существующих у него индивидуально-личностных особенностей.

Допрошенный в судебном заседании свидетель ФИО15, являющаяся фельдшером бригады скорой медицинской помощи, пояснила, что ДД.ММ.ГГГГ ближе к полуночи приезжала на вызов к ребенку – ФИО2 в составе бригады скорой медицинской помощи по адресу: <адрес>. Дверь домовладения никто не открыл, ребенок был дома один. Осмотреть ребенка и оказать ему медицинскую помощь не представилось возможным. Повторный вызов скорой помощи по данному адресу достался опять их бригаде. По приезду повторно, мама ребенка уже была дома. У ребенка была кишечная инфекция, сопровождающаяся рвотой, температурой.

Свидетель ФИО28 в судебном заседании пояснил, что является сотрудником полиции, по вызову матери ребенка – ФИО3 выезжал по месту жительства сестры ФИО4 Со слов ФИО29 отец ребенка и его родственники препятствовали ей видеться с ребенком. По результатам опроса отца ребенка и его сестры, находясь в доме сестры ФИО4 было установлено, что ни отец, ни его родственники препятствий матери в общении с ребенком не чинили, ФИО5 находился у них в гостях и при появлении матери не желал идти домой.

Оценив показания свидетеля ФИО15, являющейся не заинтересованным лицом в рассмотрении настоящего спора, суд принимает ее показания в качестве доказательств доводов ФИО4 о том, что ФИО5 часто остается дома один без присмотра матери.

Показания свидетеля ФИО28 суд также принимает в качестве доказательств доводов ФИО4, утверждавшего о том, что он не препятствует матери в общении с сыном.

Свидетель ФИО16 в судебном заседании пояснила, что являлась воспитателем в МДОУ Центр развития ребенка №<адрес> Волгограда, который посещал ФИО2. По вопросам воспитания ребенка она общалась с мамой и бабушкой ребенка, к папе ребенка у нее негативное отношение, поскольку он употребляет алкоголь, забирал ребенка несколько раз с детского сада в нетрезвом состоянии, со слов ребенка папа применял к нему физическую силу. Со слов мамы ребенка ей известно, что папа забрал ребенка в <адрес> обманным путем.

Суд критически относится к показаниям данного свидетеля, поскольку у данного свидетеля неприязненное отношение к ФИО4, сформированное на основании информации, предоставленной ей матерью ребенка. Кроме того, ее показания опровергаются письменными материалами дела, а именно: сведениями с наркологического диспансера о том, что ФИО4 на учете врача нарколога не состоит, иных доказательств злоупотребления ФИО4 алкоголем в материалах дела не имеется. Доказательств того, что ФИО4 применял физическую силу в процессе воспитания ФИО5 не имеется, поскольку сам же свидетель на вопрос представителя органа опеки и попечительства администрации <адрес> Волгограда пояснила, что синяков на теле ребенка она не видела.

Свидетель ФИО17 в судебном заседании пояснила, что ее дочь посещала МДОУ Центр развития ребенка №<адрес> Волгограда вместе с ФИО2. Дети дружили и часто они проводили время вместе после детского сада. При этом папу ребенка она не видела и не знает.

Показания данного свидетеля вообще не являются доказательством по настоящему спору, поскольку они не подтверждают, не опровергают, не дополняют имеющиеся в материалах дела иные доказательства по делу.

При определении места жительства ребенка с одним из родителей юридически значимыми обстоятельствами, влияющими на правильное разрешение такого рода споров, являются также: проявление одним из родителей большей заботы и внимания к ребенку; социальное поведение родителей; морально-психологическая обстановка, которая сложилась в месте проживания каждого из родителей; возможность своевременного получения медицинской помощи; наличие или отсутствие у родителей другой семьи; привычный круг общения ребенка (друзья, воспитатели, учителя); привязанность ребенка не только к родителям, братьям и сестрам, но и к дедушкам, бабушкам, проживающим с ними одной семьей, приближенность места жительства родственников (бабушек, дедушек, братьев, сестер и т.д.), которые реально могут помочь родителю, с которым остается проживать ребенок, в его воспитании; удобство расположения образовательных учреждений, спортивных клубов и учреждений дополнительного образования, которые посещает ребенок, и возможность создания каждым из родителей условий для посещения таких дополнительных занятий; цель предъявления иска.

При разрешении спора, судом не установлено, порочащих сведений в отношении истца и ответчика.

В связи с чем, можно сделать вывод о том, что несовершеннолетний ФИО2 с учетом его возраста нуждается в отце, его заботе, внимании, ценит спокойную морально-психологическую обстановку, которая сложилась в месте проживания с отцом.

Кроме того, ФИО4 приведены достоверные и достаточные доказательства наличия условий для воспитания и содержания ребенка, возможности уделять внимание его всестороннему развитию.

Поскольку ФИО2 в настоящее время проживает с отцом, передача ребенка матери может негативно сказаться на его психологическом состоянии, при том, что у несовершеннолетнего ФИО5 на протяжении 8 месяцев сложился определенный образ жизни, ФИО5 посещает школу в <адрес>, посещает спортивную секцию единоборств с ДД.ММ.ГГГГ, имеет привычный ему круг общения, привык к психо-эмоциональной обстановке в семье, в которой он живет.

В интересах детей решение спорного вопроса об определении места жительства между родными для них людьми должно носить только конструктивный и неконфликтный характер, основанный на взаимных договоренностях обоих спорящих сторон, где во главу угла ставятся сохранение психологического здоровья ребенка и его дальнейшее гармоничное развитие.

При этом, определение места жительства ребенка с отцом не означает, что мать ребенка должна быть отстранена от участия в его воспитании, содержании, обучении и лечении. Закон признает полное равенство прав и обязанностей родителей, в том числе и при раздельном проживании.

Согласно принципу 6 Декларации прав ребенка, принятой Резолюцией 1386 (XIV) Генеральной Ассамблеи ООН от ДД.ММ.ГГГГ, ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности. Малолетний ребенок не должен, кроме случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью.

Такие исключительные обстоятельства, применительно к принципу 6 Декларации прав ребенка, которые бы позволяли определить место жительства несовершеннолетнего ФИО2 с отцом, судом установлены, а именно: проживание ребенка с февраля 2022 года с отцом, начало обучения в школе – поступление в первый класс в <адрес>, положительную динамику занятий с логопедом в Центре коррекции и развития речи «Логопед», в ходе которых по состоянию на ДД.ММ.ГГГГ у ФИО5 обогатился словарный запас, расширились представления об окружающем мире, ребенок овладел разными способами словообразования и словоизменения, навыками составления различного рода рассказов, развивает навыки звуко-буквенного анализа и синтеза, стал более внимательным, собранным, стал посещать спортивную секции, сбросил лишний вес, сложившийся образ жизни, налаженный круг общения, налаженная организации бытовых проблем, отцом, возникающих у ребенка, организация посещения им детских общеобразовательных мероприятий, а также обеспечение отцом заботы о ребенке, создании благоприятной эмоциональной обстановке в семье.

Удовлетворяя встречный иск ФИО4 и определяя место жительства несовершеннолетнего с отцом, суд исходит из установленных обстоятельств, подтверждающихся письменными и устными доказательствами, в частности актами обследования жилищно-бытовых условий, сообщениями и заключением органов опеки и попечительства администрации <адрес> Волгограда, Управления по вопросам семьи и детства администрации муниципального образования <адрес>, отдела опеки и попечительства администрации Городищенского муниципального района <адрес>, характеристиками, показаниями свидетелей, отсутствие обстоятельств для разлуки ребенка с отцом, который надлежащим образом исполняет свои родительские обязанности, и отсутствии доказательств самоустранения отца от воспитания ребенка или злоупотребления им родительскими правами, а также принимает во внимание характеризующие данные ФИО4

Проживание ребенка с матерью, разрыв его постоянного контакта с отцом, одноклассниками, принудительное изъятие его из привычной для него обстановки, нарушение порядка сложившейся для него жизненной обстановки может оказать отрицательное влияние на его психическое состояние и развитие.

Сам по себе факт определения места жительства ребенка с отцом не является ограничением права отдельно проживающей матери на участие в воспитании ребенка, в его жизни, образовании, развитии как в настоящее время, так и в будущем.

При этом, ФИО3 не лишена возможности в соответствии со ст. 66 Семейного кодекса РФ обратиться в суд с иском об установлении порядка общения с ребенком.

На основании вышеизложенного, руководствуясь ст.194-199 ГПК РФ, суд

РЕШИЛ:

В удовлетворении исковых требований ФИО3 к ФИО4 об определении места жительства несовершеннолетнего ребенка с матерью – отказать.

Встречные исковые требования ФИО4 к ФИО3 об определении места жительства ребенка с отцом – удовлетворить.

Определить местом жительства несовершеннолетнего ФИО2, ДД.ММ.ГГГГ года рождения с отцом ФИО4.

Решение может быть обжаловано в Волгоградский областной суд через Дзержинский районный суд <адрес> в апелляционном порядке в течение месяца со дня принятия решения в окончательной форме.

В окончательной форме решение суда изготовлено ДД.ММ.ГГГГ.

Судья Киктева О.А.