Дело №2-2-110/2025
57RS0015-02-2025-000114-56
РЕШЕНИЕ
Именем Российской Федерации
11 ноября 2025 года пос. Красная Заря
Новодеревеньковский районный суд Орловской области в составе председательствующего судьи Лазаревой Л.В., с участием помощника Новодеревеньковского межрайонного прокурора Орловской области Сушкиной В.В., представителя ответчика директора Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верхнее-Любовшенская основная общеобразовательная школа имени героя Советского союза ФИО1» Краснозоренского района Орловской области ФИО2, представителя третьего лица начальника отдела образования администрации Краснозоренского района Орловской области ФИО3, при ведении протокола судебного заседания секретарём Тарасовой О.В., рассмотрев в открытом судебном заседании в зале судебных заседаний Новодеревеньковского районного суда Орловской области гражданское дело по исковому заявлению Новодеревеньковской межрайонной прокуратуры Орловской области к Муниципальному бюджетному общеобразовательному учреждению «Верхне-Любовшенская основная общеобразовательная школа имени героя Советского Союза ФИО1» Краснозоренского района Орловской области о возложении обязанности устранить выявленные нарушения требований лицензионного законодательства,
УСТАНОВИЛ:
Новодеревеньковская межрайонная прокуратура Орловской области в интересах неопределенного круга лиц обратилась в Новодеревеньковский районный суд Орловской области с исковым заявлением к Муниципальному бюджетному общеобразовательному учреждению «Верхне-Любовшенская основная общеобразовательная школа имени героя Советского Союза ФИО1» Краснозоренского района Орловской области (далее МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ»), указывая, что Новодеревеньковской межрайонной прокуратурой Орловской области проведена проверка соблюдения требований законодательства о лицензировании образовательной деятельности, по результатам которой в деятельности МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» выявлены нарушения, а именно: право на занятие педагогической деятельностью по должности «педагог-психолог» предоставлено лицу (Ш.Е.А.), не соответствующему требованиям профессионального стандарта «Педагог-психолог», утвержденному приказом Минтруда России от 24.07.2015 №514н, согласно которому, требованиями к профессиональному образованию и обучению психолога, педагога-психолога, психолога образовательной организации является высшее образование по профильным направлениям. Ш.Е.А. имеет среднее профессиональное образование с присвоением квалификации «учитель начальных классов». Также Ш.Е.А. получила дополнительное профессиональное образование по программе профессиональной переподготовки «Педагогика и психология» с присвоением квалификации «Педагог-психолог». Ш.Е.А. не имеет высшего образования по профильному направлению в области психологии, что не соответствует требованиям профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)». Также учреждением предоставлено право на занятие педагогической деятельностью по должности учитель-логопед лицу (ФИО4), не отвечающему требованиям профессионального стандарта «Педагог-дефектолог», утвержденным приказом Минтруда России от 13.03.2023 №136н, согласно которому, требованиями к образованию и обучению учителя-дефектолога являются: высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности, или высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование педагогические науки», «Психологические науки» и дополнительное профессиональное образование – программа профессиональной переподготовки по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации». ФИО4 имеет среднее профессиональное образование, квалификация «Учитель начальных классов». Также ФИО4 получила дополнительное профессиональное образование по программе профессиональной переподготовки с присвоением квалификации «Учитель-логопед». ФИО4 не имеет высшего образования по профилю деятельности или высшего образования в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование педагогические науки», «Психологические науки», что не соответствует требованиям профессионального стандарта «Педагог-дефектолог». Проведенной прокуратурой проверкой установлено, что в МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» отсутствуют в штате, не привлечены на ином законном основании, требуемые для реализации адаптивных основных общеобразовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) учителя-дефектологи. Также выявлено, что в МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» в соответствии с заключениями ПМПК семи детям с ОВЗ требуется помощь педагога-психолога и учителя дефектолога. Штатным расписанием образовательного учреждения предусмотрена должность учителя-дефектолога в количестве 0,1 штатной единицы, а также должность педагога-психолога в количестве 0,1 штатной единицы. Таким образом, в МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» не ведется в полном объеме психологическая работа с обучающимися 1-9 классов. Должность педагога-психолога в количестве 0,5 штатной единицы, учителя-логопеда в количестве 0,5 штатной единицы – это недостаточное количество единиц для реализации психолого-педагогической работы в МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» с участниками образовательных отношений. Отсутствие необходимого количества специалистов, обязательных для осуществления коррекционной работы при реализации адаптированных программ, несоответствие специалистов требованиям профессиональных стандартов свидетельствуют о возникновении угрозы причинения вреда жизни, здоровью обучающихся. Просит суд обязать МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» устранить выявленные нарушения, а именно: включить в штатное расписание 1 ставку учителя-логопеда и 1 ставку учителя-дефектолога; обеспечить соответствие образовательного ценза учителя-логопеда МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» требованиям профессионального стандарта «Педагог-дефектолог»; обеспечить соответствие образовательного ценза педагога-психолога МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» требованиям профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)».
Определением Новодеревеньковского районного суда Орловской области от 30.09.2025 к участию по делу в качестве третьего лица, не заявляющего самостоятельные требования, привлечен Департамент образования Орловской области.
В судебном заседании помощник Новодеревеньковского межрайонного прокурора Орловской области Сушкина В.В. исковые требования поддержала, ссылаясь на изложенные в исковом заявлении доводы.
Представитель ответчика директор МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» ФИО2 в судебном заседании исковые требования признала, пояснила, что выявленные нарушения требований лицензионного законодательства будут устранены.
Представитель третьего лица отдела образования администрации Краснозоренского района Орловской области ФИО3 не возражала против удовлетворения исковых требований, пояснила, что выявленные нарушения законодательства имеют место, что не соответствует требованиям Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании».
Представитель третьего лица Департамента образования Орловской области в судебное заседание не явился, о дате, месте и времени судебного заседания извещен надлежащим образом, суду представил ходатайство о рассмотрении дела в отсутствие представителя третьего лица.
Выслушав участвующих по делу лиц, исследовав материалы гражданского дела, суд приходит к следующему.
Статья 7 Конституции Российской Федерации гласит, что Россия является социальным государством, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.
В статье 2 и 43 Конституции Российской Федерации закреплено, что человек, его права и свободы являются высшей ценностью, при этом каждый имеет право на образование; гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях; основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.
В соответствии с ч.1 ст.5 Федерального закона от 31.07.2020 № 247-ФЗ «Об обязательных требованиях в Российской Федерации» обязательные требования устанавливаются в порядке, определяемом настоящим Федеральным законом, исключительно в целях защиты жизни, здоровья людей, нравственности, прав и законных интересов граждан и организаций, непричинения вреда (ущерба) животным, растениям, окружающей среде, обороне страны и безопасности государства, объектам культурного наследия, защиты иных охраняемых законом ценностей.
Согласно пп. «в» п.7 Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 18.09.2020 № 1490 «О лицензировании образовательной деятельности» лицензионными требованиями к лицензиату являются наличие разработанных и утвержденных организацией, осуществляющей образовательную деятельность, образовательных программ в соответствии с частями 2 - 8 статьи 12 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».
В соответствии с ч.3 ст.5 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее Федеральный закон № 273-ФЗ) в Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования.
В соответствии с ч.6.1 ст.12 Федерального закона № 273-ФЗ организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и соответствующими федеральными основными общеобразовательными программами.
Согласно положениям ст.29 Федерального закона № 273-ФЗ образовательные организации формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации в сети «Интернет».
Образовательные организации обеспечивают открытость и доступности информации в том числе о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой.
В соответствии со ст.195.3 Трудового кодекса Российской Федерации (далее ТК РФ) если ТК РФ, другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации установлены требования к квалификации, необходимой работнику для выполнения определенной трудовой функции, профессиональные стандарты в части указанных требований обязательны для применения работодателями.
Пунктом 1 ст.46 Федерального закона № 273-ФЗ установлено, что право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.
Таким образом, для педагогических должностей, для которых имеются профессиональные стандарты, в соответствии с ТК РФ требования данных профессиональных стандартов к квалификации, необходимой работнику для выполнения определенной трудовой функции, обязательны для применения работодателями.
Пунктом 1 Постановления Правительства РФ от 27.06.2016 №584 «Об особенностях применения профессиональных стандартов в части требований, обязательных для применения государственными внебюджетными фондами Российской Федерации, государственными или муниципальными учреждениями, государственными или муниципальными унитарными предприятиями, а также государственными корпорациями, государственными компаниями и хозяйственными обществами, более пятидесяти процентов акций (долей) в уставном капитале которых находится в государственной собственности или муниципальной собственности» (далее Постановления Правительства РФ от 27.06.2016 №584) установлено, что Профессиональные стандарты в части требований к квалификации, необходимой работнику для выполнения определенной трудовой функции, установленных Трудовым кодексом Российской Федерации, другими федеральными законами, актами Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации и федеральных органов исполнительной власти, применяются государственными внебюджетными фондами Российской Федерации, государственными или муниципальными учреждениями, государственными или муниципальными унитарными предприятиями, а также государственными корпорациями, государственными компаниями и хозяйственными обществами, более пятидесяти процентов акций (долей) в уставном капитале которых находится в государственной собственности или муниципальной собственности, поэтапно на основе утвержденных указанными организациями с учетом мнений представительных органов работников планов по организации применения профессиональных стандартов.
В соответствии с п.2 Постановления Правительства РФ от 27.06.2016 №584 реализацию мероприятий вышеуказанных планов необходимо было завершить не позднее 01.01.2020. Таким образом, муниципальные образовательные учреждения после 01.01.2020 обязаны применять требования профессиональных стандартов к квалификации, необходимой педагогическому работнику для выполнения определенной трудовой функции, установленных Федеральным законом об образовании.
В соответствии с профессиональным стандартом «Педагог-психолог психолог в сфере образования», утвержденным приказом Минтруда России от 24.07.2015 №514н, требованиями к профессиональному образованию и обучению психолога, педагога-психолога, психолога образовательной организации является высшее образование по профильным направлениям.Перечнем специальностей и направлений подготовки высшего образования, утверждены приказом Минобрнауки России от 12.09.2019 №1061установлено профильное направление «Психологические науки» для подготовки психологов.
Судом установлено, что на основании решения и.о. Новодеревеньковского межрайонного прокурора от 16.04.2025 №16 о проведении проверки в МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» проведена проверка исполнения требований законодательства о лицензировании образовательной деятельности. В ходе проведенной проверки установлено и следует из акта о результатах проверки от 14.05.2025, что право на занятие педагогической деятельностью по должности «педагог-психолог» предоставлено лицу (Ш.Е.А.), не соответствующему требованиям профессионального стандарта «Педагог-психолог», утвержденным приказом Минтруда России от 24.07.2015 №514н, согласно которому, требованиями к профессиональному образованию и обучению психолога, педагога-психолога, психолога образовательной организации является высшее образование по профильным направлениям. Ш.Е.А. имеет среднее профессиональное образование с присвоением квалификации «учитель начальных классов». Также Ш.Е.А. получила дополнительное профессиональное образование по программе профессиональной переподготовке «Педагогика и психология» с присвоением квалификации «Педагог-психолог». Ш.Е.А. не имеет высшего образования по профильному направлению в области психологии. Таким образом, ее образовательный ценз не соответствует требованиям профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)».
Также учреждением предоставлено право на занятие педагогической деятельностью по должности учитель-логопед лицу (ФИО4), не отвечающему требованиям профессионального стандарта «Педагог-дефектолог», утвержденным приказом Минтруда России от 13.03.2023 №136н, согласно которому, требованиями к образованию и обучению учителя-дефектолога являются: высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности, или высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование педагогические науки», «Психологические науки» и дополнительное профессиональное образование – программа профессиональной переподготовки по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации». ФИО4 имеет среднее профессиональное образование, квалификация «Учитель начальных классов». Также ФИО4 получила дополнительное профессиональное образование по программе профессиональной переподготовки с присвоением квалификации «Учитель-логопед». ФИО4 не имеет высшего образования по профилю деятельности или высшего образования в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование педагогические науки», «Психологические науки». Таким образом, ее образовательный ценз не соответствует требованиям профессионального стандарта «Педагог-дефектолог».
Также судом установлено, что в МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» отсутствуют в штате, не привлечены на ином законном основании, требуемые для реализации адаптивных основных общеобразовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья учителя-дефектологи.
В соответствии с п.39 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 при организации образовательной деятельности по адаптированной общеобразовательной программе создаются условия для лечебно-восстановительной работы, организации образовательной деятельности и коррекционных занятий с учетом особенностей обучающихся из расчета по одной штатной единице учителя-дефектолога на каждые 6 - 12 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, учителя-логопеда на каждые 6 - 12 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Кроме того, в МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» в соответствии с заключениями ПМПК 7 детям с ОВЗ требуется помощь педагога-психолога и учителя дефектолога.
Штатным расписанием образовательного учреждения, введенного в действие с 01.09.2025 предусмотрена должность учителя-дефектолога в количестве 0,5 штатной единицы, между тем должна быть введена не менее 1 ставки учителя-дефектолога для работы с обучающимися с ОВЗ.
В учреждении в соответствии с требованиями ФГО НОО, ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС ООО должны быть обеспечены психолого-педагогические условия для всех участников образовательного процесса.
В соответствии с п.37 ФГОС НОО Психолого-педагогические условия реализации программы начального общего образования должны обеспечивать:
1) преемственность содержания и форм организации образовательной деятельности при реализации образовательных программ дошкольного, начального общего и основного общего образования;
2) социально-психологическую адаптацию обучающихся к условиям Организации с учетом специфики их возрастного психофизиологического развития, включая особенности адаптации к социальной среде;
3) формирование и развитие психолого-педагогической компетентности работников Организации и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
4) профилактику формирования у обучающихся девиантных форм поведения, агрессии и повышенной тревожности;
5) психолого-педагогическое сопровождение квалифицированными специалистами (педагогом-психологом, учителем-логопедом, учителем-дефектологом, тьютором, социальным педагогом) участников образовательных отношений;
6) индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательных отношений;
7) диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения (индивидуальный, групповой, уровень класса, уровень Организации);
8) вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение);
9) осуществление мониторинга и оценки эффективности психологических программ сопровождения участников образовательных отношений, развития психологической службы Организации
В соответствии с п.38 ФГОС ООО Психолого-педагогические условия реализации программы основного общего образования, в том числе адаптированной, должны обеспечивать:
1) преемственность содержания и форм организации образовательной деятельности при реализации образовательных программ начального образования, основного общего и среднего общего образования;
2) социально-психологическую адаптацию обучающихся к условиям Организации с учетом специфики их возрастного психофизиологического развития, включая особенности адаптации к социальной среде;
3) формирование и развитие психолого-педагогической компетентности работников Организации и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
4) профилактику формирования у обучающихся девиантных форм поведения, агрессии и повышенной тревожности;
5) психолого-педагогическое сопровождение квалифицированными специалистами (педагогом-психологом, учителем-логопедом, учителем-дефектологом, тьютором, социальным педагогом) участников образовательных отношений;
6) индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательных отношений;
7) диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения (индивидуальный, групповой, уровень класса, уровень Организации);
8) вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение);
9) осуществление мониторинга и оценки эффективности психологических программ сопровождения участников образовательных отношений, развития психологической службы Организации.
В соответствии с ч.3 ст.79 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами (детьми-инвалидами) в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития, обеспечивающие адаптацию содержания образования и включающие в себя использование адаптированных образовательных программ, методов и средств обучения и воспитания, учитывающих особенности психофизического развития таких обучающихся, включающих в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставления услуг ассистента (помощника), оказывающего необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания и помещения организаций, осуществляющих образовательную деятельность, другие условия, без которых освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами (детьми-инвалидами) невозможно или затруднено.
Таким образом, в МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» не ведется в полном объеме психологическая работа с обучающимися 1-9 классов. Должность педагога-психолога в количестве 0,5 штатной единицы, учителя-логопеда в количестве 0,5 штатной единицы – это недостаточное количество единиц для реализации психолого-педагогической работы в МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» с участниками образовательных отношений.
В адрес директора МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» Краснозоренского района Орловской области ФИО2 внесено представление об устранении нарушений требований законодательства. Из ответа МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» от 23.09.2025 №132 следует, что представление рассмотрено, в штатное расписание МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» были произведены изменения с 01.09.2025, были введены 0,5 ставки учителя-дефектолога и 0,5 ставки учителя-логопеда, что недостаточно для введения коррекционного сопровождения детей с ОВЗ и не соответствует требованиям Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»; учитель-логопед ФИО4 не имеет высшего образования, но прошла профессиональную переподготовку, педагог-психолог Ш.Е.В. не имеет высшего образования, но прошла профессиональную переподготовку.
Согласно выписке из государственной информационной системы «Реестр организаций, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам» по состоянию на 16.01.2025, выписке из реестра лицензий, по состоянию на 14.11.2022, Уставу МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ», выписке из Единого государственного реестра юридических лиц от 18.09.2025, МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» является самостоятельным юридическим лицом, основной вид деятельности – образовательная, расположено по адресу: (...адрес...).
Таким образом, судом установлено, что МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» в соответствии с вышеназванными нормативно-правовыми актами, являясь образовательным учреждением, допустило нарушение требований в сфере лицензионного законодательства, что затрагивает интересы неопределённого круга лиц, нарушает права несовершеннолетних и их законных представителей, педагогов и иных лиц, находящихся в образовательном учреждении, в связи с чем исковые требования суд находит законными, обоснованными и подлежащими удовлетворению.
Согласно ст. 206 ГПК РФ при принятии решения суда, обязывающего ответчика совершить определенные действия, не связанные с передачей имущества или денежных сумм, суд в том же решении может указать, что, если ответчик не исполнит решение в течение установленного срока, истец вправе совершить эти действия за счет ответчика с взысканием с него необходимых расходов. В случае, если указанные действия могут быть совершены только ответчиком, суд устанавливает в решении срок, в течение которого решение суда должно быть исполнено.
Поскольку устранение вышеуказанных нарушений законодательства о лицензировании образовательной деятельности связано с необходимостью совершения ответчиком комплекса мероприятий, требующих финансовых и временных затрат, суд считает необходимым установить ответчику срок для исполнения решения суда – один год шесть месяцев со дня вступления решения суда в законную силу.
На основании изложенного, руководствуясь ст.ст. 194-198 Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации, суд
РЕШИЛ:
Исковые требования Новодеревеньковской межрайонной прокуратуры Орловской области к Муниципальному бюджетному общеобразовательному учреждению «Верхне-Любовшенская основная общеобразовательная школа имени героя Советского Союза ФИО1» Краснозоренского района Орловской области о возложении обязанности устранить выявленные нарушения требований лицензионного законодательства удовлетворить.
Обязать Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верхне-Любовшенская основная общеобразовательная школа имени героя Советского Союза ФИО1» Краснозоренского района Орловской области (ОГРН <***>, ИНН <***>) в течение одного года шести месяцев со дня вступления решения в законную силу устранить выявленные нарушения законодательства о лицензировании образовательной деятельности, а именно включить в штатное расписание 1 ставку учителя-логопеда и 1 ставку учителя-дефектолога; обеспечить соответствие образовательного ценза учителя-логопеда МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» требованиям профессионального стандарта «Педагог-дефектолог»; обеспечить соответствие образовательного ценза педагога-психолога МБОУ «Верхне-Любовшенская ООШ» требованиям профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)».
Решение может быть обжаловано в апелляционном порядке в судебную коллегию по гражданским делам Орловского областного суда через Новодеревеньковский районный суд Орловской области в течение месяца со дня изготовления мотивированного текста решения.
Мотивированное решение суда изготовлено 25 ноября 2025 года.
Судья Л.В. Лазарева